生活在一個物質條件優渥，生活富裕的好時代，容易使人們產生惰性。有朋友說，現在招一個好員工好難，願意勤奮吃苦、為事業打拼的人變少了。朋友單位近日有90後年輕人裸辭，就因為領導批評其工作不夠努力。第二天，辭職信就交到領導手上了。果真應驗：別罵年輕人，他們隨時都可能辭職。
在這背後，其實是新時代年輕人的通病。抗壓性、抗挫折力降低，承受能力變差，自我高認知與能力嚴重脫節。成年人如此，孩子一樣，尤其是00後、10後的孩子，他們衣食無憂、我行我素。伴隨而來的是吃苦精神差、意志力薄弱。想得到的東西很簡單，願意努力和付出的精神越來少。
“再苦不能苦孩子！”80後家長多少經歷過物資清貧的時代，但他們卻對孩子的心願卻輕而易舉達成。孩子想要啥就能立即實現心願，孩子動動口，“成箱的玩具就攻佔了家”。
白眼狼是怎麼養成的？
我們現在來談談，如果輕易滿足孩子的願望，最大的危害是什麼？答：是自私。
心理學認為：孩子剛出生時沒有自我意識，而漸漸的他們能學著把自己和客體區別開來，於是擁有了主體意識。可見，自私心理是後天形成的。表面來看，自私意識屬於自我意識的擴大，但根源在後天父母的言行上。比如，對孩子的願望和需求一概滿足，就助長了這一“自我中心”的產物。成年後，順其自然從“自私”練就了“白眼狼”。
幼兒園園長支招：設置目標讓孩子夠一夠
最近開家長會，幼兒園園長談到了上文提到的問題：不要輕易滿足孩子的需求。
當時，她援引了一個家長的原話：“我兒子上小學後學習不好，用盡各種辦法。打罵沒用，鼓勵也沒用。我們反思，就是小時候什麼都滿足，要啥有啥。現在孩子大了，對學習沒有進取心，對生活也沒有好奇感，覺得要什麼都能輕易得到。我悔呀，恨自己在孩子小的時候，太輕易滿足孩子的需求。”
園長述說家長痛心疾首的感慨，引出的話題發人深省——滿足感，如何恰當滿足孩子的願望？怎麼讓孩子保有期待？如何讓孩子理解，想要得到首先必須付出？園長告誡諸位家長：“父母的引導很重要。大家要為孩子設置一個夠一夠才能達到的目標。”
“比如，孩子提出，想要一套樂高最新款的積木，家長知道這一願望後，不能立即滿足。”園長說。
在家庭裡最好手繪一個表格，製作行為規劃的紅黑榜。有禮貌、收拾好玩具、幫助家長做力所能及的事，諸如這樣表現好的行為，就在表格上畫一朵小紅花，以資鼓勵。打人、說髒話、不收拾玩具等需要改進的行為，就在表格上畫一把小叉，以資批評。
和孩子事先約定好，積滿多少朵小紅花，就可以實現心願。讓孩子明白，要想獲得必須付出努力。
清華狀元：關於努力的意義
文章寫到這裡，我想囉嗦幾句。順著努力的話題再延展。當孩子上幼兒園後，每個家長更關心早教、學習的話題，他們很多人有一個觀點：學習是天賦，先天的智力很重要。
這個觀點對與否？我想談一個人，清華大學生、高考狀元、《最強大腦》中清北之戰獲勝者孫勇。當時看了那場驚心動魄的比賽後，我對孫勇產生好奇。一方面，他確實不屬於天賦性選手，一方面他很低調，拒絕了家鄉要以他的名字來修一條路。
比起聰明，孫勇更願意別人肯定自己的是努力。賽後他接受採訪時說：“媒體會意識地放大你的天賦。（他們認為）狀元肯定聰明，天賦肯定比大家好，就會放大這件事。”這背後存在一個目前大眾普遍具有的邏輯：人們認為，自己不成功是因為別人先天就聰明，因而為自己的不努力找到原諒的藉口。
正因為努力比智力更重要，孫勇在給學弟學妹的寄語是：“只要你努力，你就能實現夢想。努力絕對是上名校的一個非常重要的道路。所有努力的孩子，所有有實力、有才華的孩子，都會取得非常不錯的成績，都會走向自己人生的巔峰。”
如果一個孩子智商150，但他不努力，未來的人生也能走得一塌糊塗。如果孩子資質平庸卻一直在努力，積跬步就能成千裡。這就是努力的力量。
不聰明不可怕，可怕的是聰明卻不努力，那就太遺憾了，不是嗎？
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