這是軟實力英語的第506篇原創文章。
TPR (Total physical response)，全身體反應（教學法），是由美國心理學教授詹姆斯·亞瑟提出的一種語言教學法。它的基礎是語言和身體運動的協調。在TPR中，父母用目標語進行指令，而孩子則用全身動作來回應。
其代表作是Icebreaking English，中文引進版譯為《破冰英語》，創下了再版20次的記錄。
我之所以反覆推廣這一方法，是因為它適合家庭英語啟蒙，即通過親子互動，自然而然地學會英語。這與我們學母語的過程類似，父母一邊做動作，一邊說漢語。只不過我們不知道這種方法叫TPR。
只有對這一方法進行深入全面的瞭解，才能更好地運用於我們的家庭英語啟蒙實踐中去。
全身體反應法是語言教學中理解法的一個實例。聽和反應（用動作）有兩個目的：一是快速識別所學語言的意義的一種手段，二是被動地學語言本身的結構。語法沒有明確的教授，但可以從語言的輸入中來學。TPR是學詞彙，特別是慣用術語的一種很有價值的方法，例如，短語動詞。
根據觀察幼兒學第一語言的經驗，亞瑟教授開發了TPR。他注意到，父母與子女之間的互動往往以父母的話語形式出現，接著是孩子的身體反應。根據他的觀察，亞瑟提出了三個假設：第一，語言主要是通過聽來學會的；第二，學語言必須涉及大腦的右腦半球；第三，學語言不應該有任何壓力。
全身體反應教學法，經常與其他方法和技術一起使用。儘管它可以用於所有級別和所有年齡組的學生，但是它在初學者中最流行。
詹姆斯·亞瑟通過對幼兒語言發展的觀察，提出了全身體反應教學法。亞瑟看到，幼兒與父母或其他成人的大多數互動結合了語言和身體兩方面。孩子對父母的講話有身體上的反應，而家長通過進一步的言語強化了孩子的回答。
這在父母的講話和孩子的行為之間創建了一個積極的反饋循環。亞瑟還觀察到，小孩子通常在嘗試說話之前會花很長時間聽語言，而且他們能夠理解和應對比他們自己能說出來的要複雜得多的話語。
我們通過觀察嬰兒，可以學到了很多學語言的知識。例如，嬰兒並不是以母語開始生活的。除了喋喋不休的嘮叨，他們沉默了好幾個月，但在這段時間裡，他們與父母進行了交談。
它的工作原理是這樣的：父母發出一個指令，嬰兒以一個身體動作回應。例如，
“Smile for grandpa.” 給爺爺微笑。
“Don't spit up on your bib.” 別吐在你的圍嘴上。
“Take my hand when we cross the street.” 我們過馬路時，請握住我的手。
“Pick up your toy and put it on your bed.” 把你的玩具撿起來放在床上
這種語言-身體對話，以TPR為基礎，是語言工具中最強大的工具。它不會解決所有的問題，但它將使你的孩子為成功地過渡到說、讀和寫做好準備。
有了TPR教學法，父母就可能輕鬆地幫助孩子講英語內化為一種能力，並能夠建立自信，提升興趣。你不僅有了一種參與孩子旺盛精力的方法，你還擁有了一個通過運動創造持久記憶的工具。
TPR理論在形成的過程中，從克拉申博士等心理學家和語言學家那裡借鑑了大量的方法和見解，同時，它也給其它教學法留下了很多寶貴的方法。
（xi）得（acquisition) or 學得( learning )
在英語語言學界，有兩個派別，一派強調語言是( xi ) 得的。他們認為，語言習得涉及到內容：在日常生活中使用語言的沉浸式體驗。如果你搬到法國，為了去商店買東西不得不說法語，那你就不是在真正地學得法語，你正在（xi）得法語。
另一派強調語言是學得的。他們認為，語言學（xi）通常涉及到目標語言的形式——正確的語法結構和正確的發音。語法課本、卡片和詞彙表都是學習材料的例子。事實上，嬰兒在學他們的第一語言時從未有過的這些東西。
TPR的另一個好處是，它偏愛語言（xi）得的方法、技術、資源和過程，而不是語言學（xi）。換句話說，TPR的好處，是它為孩子提供了語言（xi）得的經歷。TPR關注的是語言的意義，所以你的孩子是在交際性地使用語言，而不只是懂得了一些語法規則。
瞭解了以上基本理論之後，我來分享一些國外比較流行的TPR教學法。
1.TPR故事會
給孩子講故事。它可以是關於任何事情的：童話，冒險，甚至恐怖和喜劇。用大量的手勢和動作來講故事，你經常重複這些手勢和動作。這就是TPR方法！
有很多方法可以讓你在故事中使用重複，而不被重複。例如，提到eye（眼睛）的時候，您可以執行以下操作：
Point to your own eyes . 指著自己的眼睛。
Ask the baby to point to his own eyes . 讓孩子指著他自己的眼睛。
Ask the baby to point to your eyes. 讓孩子指著你的眼睛
2.“西蒙說”（Simon Says）遊戲
西蒙說，一個以詞彙為導向的遊戲，類似於兒童在學習他們的第一語言時所發生的過程。家長扮演Simon, 孩子必須集中注意力，要分清楚到底是父母說的指令，還是“Simon”說的指令。
父母經常給孩子指點，比如：
“throw the ball（扔球）.”
Simon Says, “come here（到這兒來）.”
“eat your fish（吃魚）.”
通過重複、驗證和手勢，孩子們能夠弄明白媽媽想要做什麼。
3.極速前進（The Amazing Race，TAR）
The Amazing Race, 是一個一群人環遊世界進行競速比賽的電視真人秀節目。
使用TPR，家長給孩子佈置一些任務，或者規定一些動作，你只查看他們的行為，隨時檢查孩子是否理解。
例如，一個任務可以是一個“bring me（帶我去）”的場景，你可以告訴孩子為你帶來一個黃色的對象。或者你可以讓孩子講出他最喜歡的顏色。
今天的分享到此結束。我們明天再見！
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