英語啓蒙:學自然拼讀時被忽視的幾個要素

英語啟蒙:學自然拼讀時被忽視的幾個要素

這是軟實力英語的第509篇原創文章。

​進入20世紀以來,自然拼讀法被廣泛地應用於英語世界的小學教育和識字教學中。

自然拼讀(phonics)技能是基本閱讀和拼寫技能成功發展的關鍵要素,是一種教授閱讀和寫作英語的方法。

從3歲起,培養孩子音素意識和對印刷文字的認識,來教授這些音與代表它們的拼寫模式之間的對應關係,為他的閱讀做好準備。所謂的音素意識,是指聽、識別和操作音素的能力。

自然拼讀法的目的是使初學者能夠通過發音來破譯新寫的單詞,或者把發音和拼寫結合起來。用現在流行的話說,是將聽力詞彙轉化為閱讀詞彙,是聽和讀之間的橋樑。

自然拼讀規則

自然拼讀法是一種通過將英語的發音混合起來形成單詞的方法,用於教會孩子閱讀。這種方法包括學習字母或字母組合如何表示單個發音,以及如何將這些發音組合成一個單詞。例如,table的讀音是通過發音每個拼寫“/ˈt, eɪ, b, ə, l/”的發音,然後將這些發音混合成口頭髮音的單詞“/ˈteɪbəl/”。

在此基礎之後,還要掌握字母組合的發音規律。例如:

-ack : back, lack, pack, sack, slack, track

-ail: bail, fail, hail, mail, rail, sail, tail, trail

-eat: beat, feat, heat, meat, neat, cheat

-ide: bide, hide, ride, tide, wide, bride, slide

-ore: bore, core, more, tore, wore, score

-sh: shower, ship, fish, shop, dish, shape

-ight: bright, delight, right, sight, tonight

cl-: clock, cloud, clean, clay, climb, close, clap

fr-: frog, frost, Friday, fries, fruit, friend, frame

市面上關於自然拼讀規則介紹的資料已經很多,我在這裡就不多言,這不是我今天談論的重點。畢竟,自然拼讀的規則是有限的,只要我們不斷訓練,是不難掌握的。

問題在於還有許多不符合發音規則的詞,雖然說,它們在整個英語語言之中是少數派,但是在孩子們閱讀的時候,還是會或多或少地影響到速度和理解的準確性。

所以,在英語啟蒙的時候,我們除了要重視自然拼讀規則之外,還要注意那些不“合群”的單詞。

視覺詞(Sight words)

研究發現,有些單詞不遵循發音規則,比如,“were”和“you”。它們通常被稱為“視覺詞彙”,因為它們是以整體的方式由視覺記憶的,是指孩子一看就能認讀和理解的單詞,通常不需要經過大腦的解碼過程, 就能理解和使用。這些單詞不應該與自然拼讀規則表一起掛在牆上,以免孩子在開始學發音時產生混淆。

視覺詞(Sight words)和高頻詞(high frequency words)與整個英語語言密切關聯,但是,它們常常不符合自然拼讀法的發音規則。

視覺詞是由美國學者 Dolch 針對英語兒童讀物做了系統分析和統計之後,整理出來的最常使用的詞,共有220個。這些詞在英語教科書,普通圖書,報刊雜誌中的出現率達到60-85%。

英語啟蒙:學自然拼讀時被忽視的幾個要素

包含不發音字母的單詞

由於歷史的變遷、外來語的引入等原因,有些英文字母在一些單詞中不發音,但是很多不發音字母的出現,都有一定的規律,下面是我多年高中英語教學過程中,收集整理的一些內容。

英語啟蒙:學自然拼讀時被忽視的幾個要素

英語啟蒙:學自然拼讀時被忽視的幾個要素

特殊發音單詞

在閱讀的時候,經常會遇到一些發音特殊,不易拼寫的單詞,這就需要平時留心收集,單獨記憶。下面是一些中學常見的一些比較特殊的單詞:

advertisement,atmosphere,geography

Christmas,cigarette,diary

anxious,satellite,soldier

stomach,variety,February

librarian,moustache

最後,我們在教孩子英語的發音規則和例外的時候,不要求他們去記憶單詞。縱觀國內外的研究,至今還沒有發現整體記憶視覺單詞和高頻單詞有助於流暢表達。那些能夠快速孤立地讀出單詞的學生,可能無法自動轉化為快速而準確的閱讀。

特別提醒:在學齡前階段(preschool),必須先通過TPR訓練,積累2000以上聽力詞彙,再開始自然拼讀的訓練。因為自然拼讀的目的,是將孩子已經掌握的聽力詞彙轉化為閱讀詞彙。

沒有聽力詞彙作基礎,即使孩子能夠通過自然拼讀的方法拼讀出一個單詞,卻不能將這個單詞的發音和它所代表的實物形象或動作聯繫起來,這樣,自然拼讀就失去了聽讀橋樑的作用。

如果孩子已經上了小學,因為時間有限,就需要TPR和自然拼讀同時訓練,通過訓練強度來彌補積累的不足。

苗苗的自然拼讀和sight words

1.閃卡。相對於書本而言,通過閃卡學自然拼讀和sight words的好處,在於可以隨時隨地玩,比較方便做各種閃卡遊戲,有利於拉近親子關係。

2.app遊戲。ABC Phonics是一款不錯的app,其次Sight Words Buddy是一款優秀的電腦遊戲,適合鞏固視覺詞。開學之後,這兩款軟件就很少使用了,第一時間有限,第二,也為了孩子的眼睛視力。

3.starfall。這無疑是學自然拼讀最著名的網站,其生動有趣的課程設計,一直是苗苗的最愛。

4.繪本和配套練(xi)冊。學了自然拼讀之後,最好的鞏固方法就是學以致用,英文配套繪本是不錯的選擇。

午讀。大概有近一年的時間,我利用午餐之後的時間,堅持帶苗苗讀自然拼讀例詞和sight words。

聽寫。在學閃卡的時候,我嘗試使用聽寫的方式,收到了非常理想的效果。

今天的分享到此結束。我們明天再見!


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