語文，是涵蓋非常廣博的一個學習科目。無論在哪一個階段的語文學習中，語文的學習都不僅僅侷限於書本之中，更是放眼於課本之外。而小學階段語文學習，是基礎知識掌握的一個初期階段，在這個階段的學習中，難度並不大。重要的是學生進入語文學習的大門，從讀音，字詞開始掌握英語這門學科。
“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”。語言類學科的學習，離不開紮實而透徹的積累。相對於其它學科的學習而言，語文這門學科的距離感更近，孩子們在語文這門學科的學習中，會感到非常的輕鬆。課上的知識也都是易於理解的。只是，這樣的輕鬆背後，是孩子們難以抓到語文學習的核心。
從拼音到字詞句篇，語文的學習相對於比較的分散，字詞學習都是以“篇”為基礎。孩子們需要從一篇文章中，掌握需要掌握的知識。而在小學階段，由於篇目中，詩詞的學習，比較的短小精悍，所以讀起來朗朗上口，孩子們往往會認為詩詞的學習是比較輕鬆好玩的。
從一年級的“鵝鵝鵝”到六年級的“咬定青山不放鬆,立根原在破巖中”，在小學6年的學習中，關於古詩詞的學習會達到70到85首左右。可見，古詩詞作為文學精粹，在小學階段的語文中也佔據了重要的地位，在考試中也往往會以名句默寫題或者名句填空題的形式出現。至少，在這樣的題型中，我是不希望孩子們有所失分的，下面，我就將小學階段，一些重要的古詩詞，以“古詩+註釋”的方式分享出來，相信會帶給讀者朋友，不一樣的感悟。
可能有的孩子會說，都什麼年代了，還在學習古詩詞。其實，詩詞，作為文化的一種傳承，是語言的精粹，更是古人智慧的凝結。腹有詩書氣自華，很多時候，人的外貌是天生的，無法改變，可是由內到外的氣質，是可以通過讀書來改變的。這些古詩詞沒有太大學習年齡的界限，我希望小學階段的孩子，都能在暑假，掌握古詩，多多閱讀。從內豐富自己的涵養。
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