教育從狹義上來講是專指學校教育，但是現在做教育已經是全社會的事情,廣義的說每個人都是教育人。學生如果能自律，能道德自勉，那麼就可以自我教育，也算教育人；教師是學校教育的重要組成部分，教師是主要的教育人；現在家庭教育已經越來越重要，甚至比學校教育還重要，所以家長這個群體當然也是教育人。學生，教師，家長都可以是教育人，但是作為教育人，我們自己自省一下，我們走心了嗎？
教育是我們的事業，我們做這件事情，一定要走心，只有走心才能把教育這件事真正做好。教育無小事，這個說法是對走心的人來說的，因為只有走心，才會有強烈的責任感，即使事情不大，也會足夠重視，認真對待。想想看，當一件事情真的被你放在心上的時候，責任感就會油然而生。走心才會有強烈的責任心，而強烈的責任心是把事情做好的重要保證。
大家想下，如果學生上學能走心，他還會忘記做作業嗎？還會上課不認真聽講嗎？還會遲到嗎？還會違反學校規定嗎？
大家再想一下，如果一個教師能夠走心，他還會得過且過嗎？還會倦怠嗎？還會違反師德做些不應該做的事情嗎？
大家再好好想一下，如果一個家長能夠走心，他還會對孩子不管不問嗎？還會有那麼多借口不陪陪孩子嗎？還會把孩子丟給老人或者學校嗎？
其實走心說起來簡單做起來難啊。走心首先從不起眼的小事做起，走心的人不允許自己因為一點小疏漏把事情毀於一旦。教育其實就是數不盡的小事組成的，教育存在於生活的每時每刻。所以走心的人往往都會有好習慣。
回想自己的學生時代、教師生活和現在的家長角色。我覺得學生時代大多數時間我還是比較努力的，但是說到走心，我不敢說，因為自己沒有認真對待，沒有發自內心的自動自發；我教師生活七年多了，我只能說自己比較用心，但是我也不敢說自己走心，因為有太多的教育細節被我忽視了，太多的教育機會被自己耽擱了；我當爸爸5年多了，很多人說我是個好爸爸，管孩子比較多，但是我只能說我管的比較多而已，我也沒有走心，好多事情也被自己給耽誤了，比如親子共讀有時候做的不夠好。
直到今天我看了這篇文章《做事的最終境界，是走心》，我才明白我做人做事還差得遠，這篇文章告訴我，只要走心，凡事就不會拖延，會知道事情的重要性，也知道該如何將其辦好。走心的人對自己有足夠的自信，在確定自己要做什麼後，會火速開展行動，絕不拖泥帶水，這和我一直追求的智勇雙全不謀而合。
走心還可以讓效率變得更高，讓事情儘快完美完成，走心是治療拖延症的最好辦法，我們作為教育人，一定要改掉拖拉的毛病，每件事情，只要應該做，那麼就走一下心，認真的去做好。
走心不是給被人看的，走心是一種態度，更是一個場，場中都是走心人，人心就會齊，就會充滿正能量，就會做好事情；走心更是一種境界，高境界的人才會獲得成功，如果你是個細心人，不妨留意一下，一個做事不走心得人永遠不會太成功。
無論我們現在是何種身份，請不要忘了你就是一個教育人，如果想獲得成功，那就做個走心的“教育人”吧！
作為語文老師最頭疼的就是朗讀作業，佈置方便檢查難
【朗讀統計功能】一分鐘即可統計全班的朗讀情況
誰讀了？誰沒讀？這些數據統統都有！
點擊“瞭解更多”申請【朗讀統計功能】終身免費使用權限！
閱讀更多 班海教育 的文章
