文｜劉冷絲
欄目｜絲說教育改革
網上流傳10所排名最為靠後的原211工程大學，主要原因是地理位置欠佳，有的學校在邊疆、大西北和海島等等，有的不僅僅地理位置偏僻，還身處小城市。當然，部分學校專業和學科建設質量也一般，這就大大影響了這些高校在人們心目中的地位。
10高校主要情況一覽表
不過，在我看來，這10所高校並非傳說中的那麼問題多多，相反，它們均有自己的優勢，比如地方政府大力支持，國家層面給予種種優惠。現在的問題是，這些高校如何抓住有利的條件和“雙一流”建設的機遇乘勢發展？
目前我國的很多類似這10所高校——甚至一些比較知名的大學在自己的品牌和特色專業方面卻做得不夠好，因為受目前高校發展趨勢的影響而盲目擴招生源，擴大學校專業，伺機將學校“升級”。這種“貪大求全”、片面地追求學校發展規模的理念。
實際上，這是被學校的規模越大代表著學校的實力越強的錯誤觀點所誤導，致使全國很多高校的學科重疊設置，嚴重地浪費了高校之間的配置資源。
石河子大學校門
其一，在學科建設和發展方面要與全國重點大學形成錯位，避免研究型追趕誤區。
同時，這些相比較名校有較大差距的大學應當儘量與地方同類高校錯位發展，避免同質化發展傾向，積極開拓本土資源和全球市場，在服務、特色和優勢上下功夫，立足於本校的特色和優 勢，不斷夯實基礎，紮根於地方，彰顯特色，逐鹿區域，追求卓越，最後覓得機會，走向世界，實現自身的 華麗蛻變。
其二，理清辦學思路，建設幾個一流的學科。
這些高校急需要理清正確的辦學思路，始終立足於學校的長遠發展，旗幟鮮明地建設好自身的特色專業和優勢學科，打造一流的品牌，以此帶動整個學校的學科建設，不斷擴大學校的影響力。憑藉著自己的特色學科，不斷提高名氣和影響力，一步步走向全國，走向世界。
青海大學校門
其三，以創新思維為動力，激發師生的熱情。
目前，在“雙一流”戰略背景下，類似這10所有一定實力的高校應堅持獨立自主、創新發展的原則，探索出一條適合本校長遠發展、滿足當地人才需求的創新之路。這些高校應當於大刀闊斧地改革，改變束縛學校發展的陳規舊制，圍繞學校的資源配置、人事管理、教學制度、學科建設、教學方法、獎懲原則和科研創新等狠下苦功，建立一套適合本校發展的富有活力的長久的有效機制，爭取充分地調動和激發廣大師生學習和工作的積極性、創造性，尤其是在科研創新方面，推動社會經濟繁榮和發展，增強高校的創新資源對社會經濟發展的驅動力。
其四，用優質的師資保證辦學質量，不斷擴大社會知名度和吸引力。
美麗的西藏大學
我國很多高校的經費數額自然有限，沒有足夠的實力選聘高質量師資人才。在這種情況下，一些高校應該主動求變，另闢出路，可以從公立重點院校聘請德高望重的重量級教授，或者適當提高教師的薪酬待遇，吸納一部分骨幹教師，甚至優先聘用剛畢業的名校大學生作為學校建設的儲備力量。
在制度層面，這些高校也應加以調整，不要像大多數高校那樣“重科研、輕教學”。因為高校一旦過分強調科研、課題和論文，很多教師就會把主要精力和大量時間投入到科研、課題和論文中，忽視教師的基本職責—— 鑽研教學，培養學生。如果地方高校重視並提高辦學質量，培養出來的學生的硬實力會更強，步入社會以後，在工作上會遊刃有餘，獲得社會的高度 讚譽和普遍認可，同時也能提高地方高校的知名度。
美麗的內蒙古大學校園
總之吧，我本人認為，無論是高考還是考研，你都可以選擇這10所不錯的高校，說不定將來有大的發展，不然，你到時候一定會後悔的。
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