一直老師都被我們社會所讚頌：人類靈魂的工程師，園丁，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，社會和國家都認識到教師的對於一個國家未來的重要性，教育的重要性。
可現在不少地區卻出現“教師離職潮”，教師考試“無人問津”。
包括之前出現的9分就可以參加教師的面試，也是因為現在對於教師的報考，大家的興趣在逐漸減弱，因為大家都是用腳投票的，如果覺得這個崗位吸引力不是那麼大的話，自然也就不會再去報考了。
前幾日在跟我的一位教師朋友聊天的時候，她表示：
首先，先說大家最關心的福利待遇方面，沒有過去好這是肯定的，很多學校給老師當班主任的補貼，一個月200多，甚至還有100多的，那誰能願意幹，國家一直說教師的工資要高過公務員，可是說了十幾年了，也只是說說而已
其次，教師成為一個高位職業，家長這個群體是拿著放大鏡在看老師，稍微有點錯誤，小到投訴，大到教育局舉報，可能最後就連工作都丟了，這種事屢見不鮮。
再有，教師已經成為弱勢群體，一旦接到家長的投訴，無論老師對錯，總要收到一定的處罰，學校和教育局不會做你的靠山。
最後，學生放學越來越晚，教師的工作時間越來越長，連晚上都要在群裡應對家長們的各種問題，雖然回到家了，實際上也是在上班。
這就是為什麼現在連編制都留不住老師了？因為很多老師覺得，我付出了這麼多，沒有獲得應有的回報，那我為什麼不去出去當個老師呢？
最後，很多優秀的老師就去培訓機構了，因為事情少，賺的多，上完課就走。還沒有公立學校這麼多事情。那何樂不為呢？
要知道對於培訓機構來說，公立學校的老師真的不要太吃香啊！
分享到:
閱讀更多 學術研究與交流 的文章
