昨晚一個幾年未聯繫的女鄰居突然打來電話，聊了10多分鐘，耽誤了老婆大人的吃飯時間，飯間問我說的啥？只好如實相告。
原來這位鄰居的女兒，生了孩子2歲半，為了給外孫女準備一個好學區，計劃把老房子給賣了，湊錢到市區裡面去買學區房。
我跟她講了幾條：第一，幼兒園沒有學區房，幼兒園你越是過度教育，越是擠佔了孩子的親子時間，對孩子成長不好；第二，小學有小學的學區房，中學有中學的學區房；第三，你給孩子挑的學區房，不一定適合孩子的發展，比如你挑了外國語學校，但是小孩興趣不在外語上，是吃力不討好。
我的建議是：給孩子養成愛父母、愛家庭、能自我約束的習慣，這是幼兒階段的任務。給孩子養成按時作息、按時學習、按時休息的習慣，是小學階段的任務，給孩子養成學習知識的興趣、發揮特長優勢、掌握知識體系與規律，這是中學任務，至於大學，就是要掌握專業知識、養成健康情趣、成就卓越人生、奉獻他人與社會。這簡單的幾條只要把握住，在哪裡上學都一樣，甚至不好的學校更能鍛鍊自己。
鄰居聽了這些話沉思了一會兒，表示要和子女再商量一番再做決定。
電話掛了，本人確陷入沉思，尤其覺得當今社會的教育進入了過度教育的階段，人人都有很大的壓力和焦慮：
父母望子成龍、望女成鳳，把改變子女命運的希望寄託在教育上，殊不知現在的教育進入大眾化階段，多數人都是大學生學歷，只有學歷卻沒有掌握知識的精髓並不能改變一個人的命運；職場男女充電成為常態，但是所學的東西距離實際比較遠，一紙證書不能保障你順利適應崗位，很多隱性知識是需要悟性、觀察、反思才能熟能生巧的；至於對於孫子孫女輩的教育，語數外體音美，在培訓機構哪裡是作文、奧數、外教、架子鼓、吉他、書法、跆拳道、舞蹈等等培訓班，這些機構無非是租一個房子找人看著，其質量無法與學校相比，擠佔學生自主學習反思的時間，說是花錢買罪受也不為過……
一句話，教育是個好東西，但是最根本的是學習習慣、知識體系、能力修養，古代所謂尊德性與道問學兩方面而已，此外諸多的教育增加了焦慮，耽誤了時間，擠佔了個人成長的空間，甚至影響個人發展。
所以，適度的教育才是好教育，自己教育自己才是教育的本質，超過這個範圍的教育要少些，謹防教育焦慮害了你。
適度的教育,自我教育
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