田夫子/文
石家莊工程技術學校，拿烈士來搞笑，菏澤丹陽路小學拿紅領巾印廣告。這種“幽默”，我們真心接受不了；這種營銷，贏得不了顧客，只會贏得大眾的憤怒咆哮。這種人在學校，就是教育界的“毒藥”。
“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”自己褻瀆烈士，怎麼去教學生感恩先輩、愛國愛家。自己玷汙“國旗一角”的紅領巾，怎麼教學生明禮守信、遵紀守法。自己見錢眼開、為財是舉，又怎麼去教學生樹立理想、胸懷天下。
“為什麼戰旗美如畫，英雄的鮮血染紅了它。”紅旗獵獵，英雄不朽，任何人想要汙衊先烈、踐踏烈士用生命和鮮血贏得尊重，先問問，14億人民答不答應。
記得當年清華高材生梁值，在《奇葩說》詢問三位評委。自己本科學了法律，碩士學了金融，博士學了新聞學，畢業後應該找一個什麼樣的工作。
同是清華畢業的師兄高曉松大怒，直言不諱的說：“我覺得你沒有拿到一個大名校的胸懷天下，名校是幹什麼用的？名校是鎮國重器……名校培養你是為了“讓國家相信真理”，這才是一個名校生的風範。而你直接問我應該找個什麼樣的工作……你覺不覺得你愧對清華這十多年的教育。”
高曉松的這段話，值得我們為之鼓掌。但是，當我們一味指責現在的學生，眼界淺薄，只關心自己的一畝三分地的時候，也不妨想想，我們給了他們什麼樣的教育，是什麼樣的人在教育。如果像菏澤丹陽路小學、石家莊工程技術學校某些三觀不正、價值扭曲的老師來教育的話，有這樣的結果也是可以想象的。
古人說：智與師齊，減師半德。老師的長處優點，有十分學生也只能領悟五分。但是老師的壞處，學生卻可以學個十成十，如果學校的師長就是這樣唯利是圖、思想混亂、境界卑下的話，那麼指望他們教育出一個學識淵博、品德高尚的學生也無異於緣木求魚。
“無高尚偉大之精神，而有高尚偉大之文章者，殆未有也”，言為心聲，行為心表。老師有高尚偉大之節操，自然有高尚偉大的學問，學生自能學得高尚偉大的知識。老師經濟市儈、唯利是圖，自然帶出來的學生也是蠅營狗苟、投機鑽營。
什麼是老師，1929年，梁啟超先生身體惡化、病入骨髓，依然拖著病軀堅持看書寫作，他的學生謝國楨、蕭龍權勸他停止工作，休養身體。梁啟超說：“戰士死於沙場，學者死於講壇”，依然學習如故，不久病逝。1982年，謝國楨因病住院，依然堅持看書。蕭龍權兒子蕭璋去探病，勸他不要看書，注意休息。謝國楨說“戰士死於沙場，學者死於講壇，師訓不可違”，依然看書如故，有其師必有其徒。
什麼是老師，孔子一生克己復禮，“席不正不坐，肉不正不食”，因為紫色不是正色，而討厭紫色。他的弟子子路因為拒絕隨同叛亂，而被殘殺，臨死之際，他依然遵循孔子的教誨，嚴守禮制，說“君子死，冠不免”，繫好了帽帶，從容赴死。吾愛吾師，因為吾師值得吾愛。
希望，某些老師們多些師德，少些“創意”，多研究教書育人，而不是打廣告收錢
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