到底應不應該陪孩子寫作業呢？
- 應該？又擔心會讓孩子產生依賴性，不自覺，不會獨立思考，總是問家長。而且盯他寫作業時，總是挑他的毛病：如字寫醜，寫字姿勢不端正，作業本不整結，太多小動作等等，如發現他有錯誤又總是忍不住告訴他並要他立刻改正，這樣就很容易分散孩子的注意力，他就沒辦法專心去寫。
- 不應該？又擔心他不夠自覺，邊寫邊玩，拖拖拉拉的，完成的作業質量不夠好，錯誤之處沒辦法及時給他正確的指導，也會落下許多不良的學習習慣。
怎麼辦呢？很糾結呀。。。。。。
其實，一至三年級是應該陪伴的。為什麼呢？因為一年級，孩子剛接觸課文，有很多字不認識、不理解，是需要我們家長去幫忙引讀及指導的，同時要多給孩子買些帶注音的繪畫本或故事書，陪伴孩子一起閱讀，幫助孩子養成定時閱讀好習慣。緊關注孩子寫作業情況，包括學習態度和完成作業的質量，字跡清楚及作業本的整結，寫字姿勢要端正等等好習慣。二三年級認識的字多了，理解能力變強，就讓孩子養成自覺、自主、獨立地完成作業，同時讓他明白學習是他自己的事，任何人都代替不了，自己的事情自己完成等好習慣。
但還是不能完全放手，要跟。怎樣去跟呢？就是孩子寫作業時不再在旁邊盯著，而是讓他獨自完成，有不懂的或不理解的可以問家長。而家長就去做自己的事情，或找書看，儘量不要在他身邊玩手機或看電視等打擾他的事。孩子寫完作業找家長簽名時，家長要認真檢查，及時發現和幫助孩子在學習中理解錯誤或不懂之處給予正確的指導，同時也能準確找出孩子的學習弱點處，能及時給孩子複習指導。
其實，現在的陪伴就是為了今後的無需陪伴。
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