眾所周知，好奇是孩子的天性，
每一個孩子在成長過程中，
都會有一段時間變成“十萬個為什麼”。
“魚為什麼在水裡”“為什麼媽媽不長鬍子”
各種稀奇古怪的問題
常常讓成人哭笑不得、難以回答。
有一個問題，
幾乎每一個小孩都會問到——
“我是從哪裡來的？”
這個問題不僅包含著生理知識，
更涉及對父母、對家庭，
甚至對所處國家的文化認同。
什麼是地球，什麼是國家，
世界是什麼樣子，為什麼我是我……
這些問題如此複雜，
讓父母常常不知如何解釋。
Elisavet Arkolaki，
一名柏拉圖主義的街頭藝術家，
在生下自己的寶寶後，
也開始思考起這些問題的答案。
她的孩子Erik今年四歲半，
但卻已經住過了四個國家，
掌握了三門語言。
隨之而來的，
是他對“故鄉”這一概念的模糊…
而根據美國的人口普查報告，
第三世界國家、移民家庭、混血家庭的孩子，
也都存在著同樣的問題。
於是，Elisavet決定做一個繪本，
來與孩子探討“我是從哪來”的問題。
她選擇了用自己最擅長的方式——塗鴉，
來表達這一深刻而宏大的哲學命題。
塗鴉（Graffiti）屬於街頭藝術的一種，
源於1960年的紐約貧民窟。
這些失業、失學、飽受歧視的“有色人種”，
用亂塗亂畫的方式宣洩不滿，
抗爭種族問題、階級固化、性壓抑等社會現象。
因此，街頭藝術自誕生以來，
就形成了反叛、自由、奔放的風格，
以誇張、戲謔的手法
揭示深刻的社會問題。
Elisavet選取這種方式，
正是因為塗鴉鮮明的色彩和表現方式
更容易被孩子接受並參與其中，
形成創作者和受眾的雙向互動。
這些塗鴉由當地的街頭藝術家創作，
既包含了對當地自然風物的描繪，
也有著對社會現狀的深刻探討。
比如對於孩子們來說，
理解“低端產業”或許很困難，
但一邊照顧小孩一邊做危險的體力勞動，
卻可能是當地非常常見的景象。
這些塗鴉中，
也有對於一些當地名人的描繪，
更多元生動地展現了
當地的社會現實。
同時，繪本還邀請孩子們
在這些街頭藝術家的指導下
進行自由創作…
不同人種、不同文化的孩子們，
通過塗鴉的形式
還原出了他們眼中的
“origination”（起源地）。
這些創作者有的來自移民家庭，
有的來自第三世界國家。
他們從父輩那裡
接受著不同文化的衝擊
形成了獨有的、新生代的體系。
無論是粗大的猴麵包樹
還是冰鎮可口可樂，
都可能被認為是自身文化的一部分。
而這種多重的、駁雜的文化認同，
帶來了迷失和困惑感，
也為未來的教育指明方向。
目前，這個繪本還處於眾籌階段…
參與眾籌的訪客
可以免費下載一個指南小冊子——
《如何培養充滿自信的多文化兒童》。
另外，Elisavet也接受贊助和投稿，
參與者的孩子可以製作一幅手繪肖像，
附在繪本的內頁上。
塗鴉藝術發展至今，
已經從反文化社會行為
變成了主流藝術的一個分支，
題材也更為自由多樣。
但它似乎一直是成人世界的狂歡，
人們忙著為它注入太多深刻的內涵，
卻忘記了藝術之本在於返璞歸真。
只有將兒童的好奇與天真注入其中，
塗鴉才能從故步自封中解放。
而同樣的，
這種直接、樸素的藝術表達，
成為了讓孩子接近並理解文化藝術的不二法門。
這，大概才是藝術和教育的雙贏吧~
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