現在很多的人評判老師優秀與否的標準是老師的學歷，或者他取得的成就，可是對於孩子來說，這些並不一定是對他們最好的。尼采曾經說過:“真正的教育者並不是擁有頭銜或業績的人，他能讓你發揮出所有潛力，也就是說，真正的教育者理應是你的解放者。”
尼采的這句話很有道理，能夠挖掘出孩子的潛力，把孩子的能力解放出來的教育者才是優秀的教育者，而並不是說逼著孩子學習然後取得好的成績就是優秀的教育者了？其實這也正是孔子的因材施教的觀點，發現孩子的特長，然後根據孩子這方面的特長來教育他們。
可能有些孩子表面看起來並不優秀，但是他們有一些還未被髮掘的長處，真正的教育者不會因為孩子學習成績不好就不喜歡他們，他們會幫孩子一起找出失敗的原因，觀察孩子，幫孩子尋找出他們的長處，不過這個對老師來說是一件非常艱鉅的任務，因為老師和孩子相處的時間只有短短的四十五分鐘，而且還要平均分配給一個班級那麼多學生，到最後，每個學生分得的時間都是有限的，所以很多老師根本就沒有辦法深入地去了解學生。
其實不光老師就算是學生的家長也很難發掘孩子的長處，因為這需要不斷地嘗試，慢慢地去尋找屬於孩子的閃光點，家長需要配合老師一塊挖掘出孩子的潛力，不要因為孩子一點不足就否定他們整個人生，這是對他們的不負責任。
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