去年四月，小米樂的出生，給我家帶來了很多歡樂。但育兒路上的艱辛，也是一言難盡，唯有做過父母的家長才懂得。
從孩子出生到現在，米樂爸和米樂媽收到了不少來自朋友的寬慰：“現在辛苦些，等到孩子讀幼兒園就好了。”不過孩子已經讀過或正在讀幼兒園的朋友就沒那麼“天真”了，他們往往高深莫測地呵呵一笑——
“朋友，你聽說過手工作業麼？”
從出現頻率最高的手抄報，到元宵節的花燈、教師節母親節的賀卡、成長記錄袋、橡皮泥人、刻陶泥、檯燈、木偶、皮影、風箏、葉貼畫……
一大波聽起來就“難難難”的手工作業，讓家長們紛紛吐槽：這哪裡是孩子的手工作業，簡直是憋著家長做“手工達人”！
微博隨意一搜索，凌晨還在“趕工”的家長不在少數，有的家長甚至自嘲：終於知道20多年前讓幼小的我學手工和畫畫的作用了……
面對孩子們的手工作業，勞心勞神的家長開啟了各種應對模式：
有求助長輩的，外公外婆爺爺奶奶齊上陣——
有用錢解決的——淘寶代做手工作業的店鋪，銷量高，評論多，不少家長已然是長期客戶。
有隨手取近便的——南瓜塊代替小南瓜、五花肉代替多肉、以及火了挺久的帶鯉魚到學校……
為了應對孩子的手工作業，家長們可謂勞心勞神、花樣百出。辛苦工作之餘，還要如此“操心”，怨聲載道也就難免了。
能不能取消煩人的“手工作業”？——真不能！
“就不能取消這些手工作業，或者就在學校裡玩玩兒，讓辛苦工作的家長歇口氣麼？”
當然不能！手工作業作為全世界幼兒園乃至小學老師們統一的堅持，對孩子的好處比你想象的要多得多——
做手工讓孩子更聰明
手工製作需要孩子調動所有的感官，不僅是左右手的協調，還有手與腦的配合。不但可以促進孩子手眼協調、身手敏捷，更能刺激大腦對應部分的聯結反應，進而提升全腦智力的開發。
帶給孩子創造力與自信心
孩子會在手工的過程中養成細心觀察周圍事物的習慣，並在製作過程中盡情地發揮自己的想象力，創造自己頭腦中的事物。這樣的活動可以很好地培養孩子的創造能力。
而完成和展示手工作業，也能給孩子成就感和自信心，這種自信對孩子的成長是很有益的。
增加親子情感
和孩子一起將幻想照進現實，完成各種創作，本就是一段溫暖、美好的親子時光。而在手工製作過程中，需要多方面的配合，特別是與人的配合，通過合作、動手製作的過程，會使孩子更懂得與人溝通、換位思考，增進親子感情的同時，還能促進孩子交往能力的發展。
不同年齡的手工作業，有不同的“重點”
3-4歲（小班）
孩子在這個年齡段處於好奇和好動的狀態，對手工工具材料充滿興趣，操作大部分是以模仿為主。
建議： 你可以用遊戲的口吻，同孩子邊玩邊做。做好分工，進行示範，讓孩子完成力所能及的部分。
目標：鍛鍊孩子的思維，發展手的小肌肉靈活和協調性。
4-5歲（中班）
孩子開始把生活中直接感知的東西，通過手工表現出來。他們已經能剪出較整齊的形狀，可以用泥製作水果、動物、人，也可用廢舊物做些自己喜愛的玩具了。
建議：這一時期的手工作業，家長可以為孩子準備充分的手工材料，允許孩子按自己的想象去製作，減少干涉。
目標：給孩子創作的自由，培養創意和想象力。
5-6歲（大班）
孩子生活經歷比以前豐富，大腦功能不斷趨向成熟，手的小肌肉群得到進一步的發育，他們能夠比較完整地表現物體的主要部分，剪、折、貼的技能也逐步提高。
建議：一般來說，這時孩子的手工作業已經可以獨立完成，但如果遭遇實在解決不了的難題，家長要給予指導。
目標：給予孩子成就感，引導孩子樹立自信與積極的心態。
手工作業難？也許你只是缺了些前期準備
仔細看看家長的抱怨，會發現，做手工本身並不是大家的“槽點”。更多的抱怨在於材料和工具的準備——
“大晚上出去撿葉子”“滿街去買皺紋紙”“臨時上哪兒去給她做個房子……”
如果一開始就準備好你家的手工包、材料包，那麼無論是學校的手工作業，還是孩子突發奇想的創作慾望，都能得到更好的滿足了。
而提前瞭解孩子的課程，利用週末將準備工作前置，也能讓手工作業變得更簡單。
為各位米友準備的小福利
米樂爸特別從英菲克IDS國際幼兒園的老師那裡“取經”，為各位米友帶來的常用的手工工具包、材料包內容。
常用手工工具包
顏料及筆刷
水彩筆
蠟筆
剪刀、美工刀
尺子、圓規
膠水、膠帶
針線
熱熔膠
常用手工材料包
皺紋紙卡紙
無紡布
橡皮泥
牙膏盒、月餅盒
易拉罐、飲料瓶
一次性盤子
杯子
樹葉
包裝紙
廢舊玩具
各種豆類
沒有哪位老師希望手工作業變成家長作業，更多的老師們希望的，是“手工作業=親子作業”。
願大家都能走出“手工作業”的陰影，和孩子一起享受充滿創意與成長的“親子作業”時光。
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