高考英語短文改錯考查的是高中生的英語詞彙和語法知識，對考生理解和記憶的準確度有較高的要求。高考英語短文改錯題具有“高起點、低落點”的特點，歷年真題中短文改錯的考點較為固定，這些考點是考生在實際語言運用過程中出錯頻率較高的。因此，掌握這些錯誤類型可以幫助考生提高答題正確率。下面英語短文改錯相關資料，希望對考生有所幫助 。
一、短文改錯題型特點：一去一添八修正
二、考查要點：詞法句法加邏輯
詞法句法加邏輯
01
詞法：考查九大詞性的運用;慣用短語
02
句法：從句(主從句時態一致;連詞的運用);固定句式
03
邏輯：句子的連貫性(句意/語境/衍接)
【考查要點說明】
1.名詞(必考1個)：名詞的常見錯誤：單複數名詞錯用，可數名詞與不可數名詞錯用。
2.動詞：謂語錯誤(必考1-2個);非謂語錯誤(必考1-2個)
(1)謂語動詞的錯誤是歷年考試的重點和熱點，常見動詞錯誤類型有：
①一般現在時與一般過去時錯用;
②and前後動詞時態不一致;
③主謂不一致;
④缺少動詞,特別是be動詞;
⑤第三人稱單數形式錯用;
⑥主動語態和被動語態錯用
(2)非謂語動詞的常見錯誤：
不定式、動名詞作主語、賓語時;
and連接的不定式或動名詞前後不一致(尤其距離較遠時);
介詞後用動名詞形式作賓語;
某些動詞後要求接動名詞或不定式。
3.形容詞和副詞(必考1-2個)：形容詞與副詞的混淆使用;級別;多用(冗詞)
常見錯誤：系動詞後用形容詞(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性動詞smell/feel);詞性的誤用(形容詞修飾名詞;副詞修飾動詞、形容詞)。
4.連(接)詞(必考1-2個)：錯用;漏用;多用3.連詞錯誤：
連詞包括關係代詞、副詞，並列連詞and/or/but等。
關於連詞，一般考查從句關係：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
5.代詞(必考1-2個)：人稱代詞、物主代詞、反身代詞的錯用/漏用/一致性;不定代詞錯用/漏用
常見代詞錯誤：代詞的主格和賓格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)錯誤;
反身代詞(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用錯誤;
代詞的單數和複數使用錯誤;代詞指代錯誤;多代詞或少代詞。
6.冠詞(高頻考1個)：錯用;漏用;多用常見冠詞錯誤：
誤用a和an(根據單詞的第一個音素來判定);
誤用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠詞或少冠詞)
7.介詞(必考1個)：詞組中的介詞誤用;介詞意思理解偏差;介詞的多用或少用
8.數(量)詞(常考1個)：錯用
9.虛擬語氣：與事實不符或難以實現的語境;表達祝願的句子;固定句式(如由suggest/order/request/require等引起的賓語從句)
三、短文改錯解答口訣
第一步：形和副，名與數，慣用搭配要記住，固定句式莫疏忽。
第二步：動詞謂，動詞非，冠詞人稱多跟隨，邏輯關係莫掉隊。
第三步：連接詞，定義句，虛擬語氣莫大意，不定代詞也有戲。
主要是第一步和第二步，第三步有需要時使用
1.動詞形
主要包括兩類錯誤：動詞的時態和語態錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。
例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize is hanging in the library. (are)
上述兩例分別屬於時態錯誤和主、謂不一致錯誤。找出此類錯誤的關鍵是樹立牢固的時態概念，注意短文內容發生或存在的時間，保持時間概念的一致性。
2.名詞數
指名詞單、複數形式的用法錯誤。常表現為將名詞複數寫成單數。
例如：…so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects)
3.區分形和副
即區分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法。這也是高考短文改錯的常考點。
例如：I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful)
Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)
需要注意的是，形容詞多用來做定、表、補語等，而副詞只能在句子中作狀語，修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。第一例中的wonderful作定語修飾time，第二句的Unfortunately作狀語修飾整個句子。
4.非謂動詞細辨別
這是考查最多的錯誤形式之一。主要有分詞和動名詞類錯誤，也包括不定式類錯誤。
例如：…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)
Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (playing)
My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)
上述二、三例分別是動名詞作主語，和不定式作目的狀語。一般的，現在分詞有主動態和進行時的含義，而過去分詞具有被動態和完成時的含義，不定式有將來時態的含義。
5.習慣用法要記住
主要考查習慣搭配方面的基礎知識。這也是歷年高考的常考點，其錯誤表現形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。
例如：It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of)
We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of)
6.句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的詞類;不同的語景要選擇不同的詞語。這些都有待我們對句子結構和句子成分作細緻的分析，才能找出用詞不當的錯誤。
例如：They∧eager to know everything about China and… (were)
I live in Beijing, where is the capital of China. (which)
第一例漏掉了謂語動詞were，這是受寒於習慣的影響而導致的錯誤;第二例則是詞類與它在句子中的成分不相符，where是副詞，不能作主語。
7.邏輯錯誤須關注
與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬於邏輯性錯誤。如稱謂上的張冠李戴，人名、地名、時間、方位等方面的錯誤，常是這類錯誤的考查對象。
例如：The Smiths did his best to make me feel at home.(their)
First, let me tell you something more about myself.(去掉more)
…no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. (everyone)
上述第一例中的主語是Smiths(史密斯夫婦倆)，因此後面的his不合邏輯。第二例中的more在這兒表“再”的意思，才開始告訴別人，怎麼能說“再告訴你一些事”?第三例講的是為了解決看電視時的爭端，“我們”把電視機賣了;晚上沒電視看了，所以與從前一樣，大家又都讀書了，所以該用everyone。
除了上述錯誤類型外，常考的錯誤形式還有：連詞but, and, or和so的用法錯誤(可以歸類為邏輯錯誤)，以及冠詞的用法錯誤等。
例如：She was smiling but nodding at me.(and)
It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest.(or)
We may be one family and live under a same roof.(the)
短文改錯參考原則
1.改動以最少為原則;
2.虛詞以添加或刪除為原則;
3.實詞以改變詞形為原則;
4.以保持句子原意為原則;
5.核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合“1：1：8”的比例：即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個;
6.核對改正的語法項目是否有重複，因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現重複考查某個語法點的現象;
7.核對答題符號是否規範，位置是否準確，看看有無遺漏符號，忽略字母大小寫和拼寫等問題。
短文改錯答題步驟
1.一般來說，做題時千萬不要拿起來就改。先花一、兩分鐘從頭到尾通讀全文，對文章大致內容有所瞭解，做到心中有數。
2.然後把重點放在有錯誤項的標題號行，尋找較容易辯認的語法錯誤，如主謂不一致、時態、語態使用錯誤、非謂語動詞錯誤等等。
3.如果錯行中不存在上述明顯錯誤，則應查看是否有詞語搭配錯誤，易混詞錯誤、詞性錯誤等等細節錯誤。
4.如果錯行中既不存在語法錯誤，也不存在詞彙錯誤，則從整體上查看上下文意思是否連貫，連接詞是否使用正確，是否有邏輯混亂的現象，如否定句誤用成肯定句造成句意不通等。注意：有時沒有錯項的行對改錯很有幫助。
5.找到錯誤項之後，按要求形式進行改正、刪去或增添，並設法找到一個正確項使句子在語法、語義和邏輯上都成立。
高考鏈接
【對應口訣修改】
第一步：形和副，名與數，慣用搭配要記住，固定句式莫疏忽。
but去掉(對應“固定句式莫疏忽”，有though沒but，有but沒though)
using改為used(對應“慣用搭配要記住”，be used for是慣用搭配)
dreams後加of(對應“慣用搭配要記住”，dream of是慣用搭配)
steady改為steadily(對應“形和副”，此外為形容詞和副詞的混淆使用，此處為修飾實義動詞應用副詞)
第二步：動詞謂，動詞非，冠詞人稱多跟隨，邏輯關係莫掉隊。
had改為have(對應“動詞謂”的謂語錯誤)
or 改為and(對應“邏輯關係莫掉隊”中的句意和語境)
the改為a(對應“冠詞人稱多跟隨”中的冠詞錯用;也可以運用“慣用搭配要記住”，in a short period of time是慣用搭配)
our 改為his(對應“冠詞人稱多跟隨”中人稱一致性的錯用)
第三步：連接詞，定義句，虛擬語氣莫大意，不定代詞也有戲。
that改為where(對應“連接詞”通過考點對比得出)
honest改為honesty(對應“定義句”結合句意得出)
【對應口訣修改】
第一步：形和副，名與數，慣用搭配要記住，固定句式莫疏忽。
countryside 前加the(對應“慣用搭配要記住”， in the countryside是慣用搭配)
on改為with(對應“慣用搭配要記住”，with the development of是慣用搭配)
been去掉(對應“固定句式莫疏忽”， Studies/Asurvey have/has shown that是固定句式或稱為慣用句式)
seriously改為serious(對應“形和副”，此處為形容詞和副詞的混淆使用，此處為修飾名詞應為形容詞)
airs改為air(對應“名與數”，此處為名詞單複數的錯用)
Much改為Many(對應“名與數”，此處為數量詞的錯用，修飾可數名詞應為many)
found改為find(對應“慣用搭配要記住”，此處為情態動詞後接動詞原形，也可歸類到第二步的“動詞謂”)
第二步：動詞謂，動詞非，冠詞人稱多跟隨，邏輯關係莫掉隊。
think改為thought(對應“動詞謂”，此處為主從句時態一致性的錯誤)
or 改為and(對應“邏輯關係莫掉隊”中的句意和語境)
your改為our (對應“冠詞人稱多跟隨”中人稱一致性的錯用)
(注：本篇不需要第三步)
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