數學課堂的快速體育遊戲，小學數學老師學會了嗎

數學課堂的快速體育遊戲

我們認為這些事實是不言而喻的，孩子們需要四處走動，並且在數學課上創造移動的機會可以獲得成功。

因此，我們收集了一些我們最喜歡的數學/運動快速活動來分享。這些對於K-4特別有用，但它們也適用於年齡較大和較年輕的等級。它們在縮短的時間範圍內提供一定程度的運動，樂趣和數學練習 - 非常適合於站點休息和過渡。

如果我們錯過了您的任何收藏，請告訴我們！我們的課程頁面提供了帶有Common Core標記的PDF。

以教師為主導的遊戲

• 小組（2-5分鐘）
  老師撥打一個號碼（3），學生有10秒鐘的時間進入這個大小的小組。每個人都可能不可能每次都進入一個小組，但是每個新的數字都給每個人一個機會。在基本遊戲中，只需要撥打單個號碼。一旦學生得到了要點，你就可以提出加法或減法問題（即“進入7-4組”。）

  不要忘記召集一組1人，然後在遊戲的某個階段，一群人在全班同學。

• 站起來/坐下（2-5分鐘）
  規則很簡單：如果老師給出數字10，學生就會站起來。任何其他號碼，他們坐下來。訣竅是，老師會說“7 + 3”和“14 -5”之類的東西（為學生挑選適當的金額和差異以便在心理上解決）。這是一個偉大的遊戲，試圖通過站立或坐下來當他們應該做相反的事情來“欺騙”學生。有無窮無盡的變化。例如：

  
  - 當數字大於5時;
  當數字是偶數時，坐在5或以下;
  如果數字1出現在數字上，它就是奇數位置;否則。

• 更大/更小/平等（2-5分鐘）
  如果老師說數字大於10，學生會擴大他們的身體以佔用儘可能多的空間（同時保持他們的腳牢固地埋在地上 - 沒有跑來跑去）。如果老師說的數字少於10，學生會縮小他們的身體以佔用最少的空間。如果教師準確地給出了數字10，學生會中立地保持身體，並用他們的手臂做出相同的標記。如前所述，一旦學生達到規則，教師就會轉移到差異和差異。

• 節奏鼓掌/計數（2-5分鐘）
  老師鼓掌/計算節奏。學生模仿拍手和計數的節奏。

• 通過運動跳過計數（2-5分鐘）
  組成一個包含2,3或更多部分的運動。低聲說出第一部分，然後大聲喊出最後的動作。
  示例：風車。輕聲“1”並用右腳觸摸你的左腳。耳語“2”並用左手觸摸你的右腳。喊出“3”並做一個跳躍的傑克！像這樣繼續計數到30，調出3的倍數並在兩者之間竊聽數字。例如：http：//mathandmovement.com/pdfs/skipcountingguide.pdf

• 圓圈計數（2-5分鐘）
  站成一個圓圈並嘗試儘可能快地圍繞圓圈計數。從1開始，然後右邊的學生說“2”，右邊的學生說“3”，依此類推，直到計數回到你身邊。儘可能快速無縫地挑戰孩子們。當每個人都能熟練地做到這一點時，可以分為兩，五，十，三。您也可以從大於1的數字開始，或嘗試向後計數。

學生對遊戲

• 手指速度總和（1-5分鐘）
  學生雙手背對著雙手。在三個數量上，他們各自提出了一些手指。誰說這筆錢首先獲勝。然後兩人分手，每個人都找到了一個新人。高級玩家可以使用兩隻手而不是一隻手。

• 手指速度差異（1-5分鐘）
  與速度總和相同，除了發現兩個數字之間的差異的人首先獲勝。

• 五個高五（1 - 2分鐘，或更長的探索）

  
  學生嘗試給五到五個不同的同學。當他們完成五個高五，他們坐下來。這場比賽很神秘：有時候每個人都有可能得到一個高五;有時不。差異（老師知道，但學生不知道）是，只有偶數人能給予擊掌手才有可能。在不同的時間嘗試這個遊戲，讓學生猜測他們是否認為每個人都會得到一個高五。為什麼它有時只能起作用，而不是總是如此？如果你把它變成四個或六個高五而不是五個，那麼每個人每次都能得到他們的五歲以上。

為什麼我們喜歡這些遊戲

讓孩子們搬家是雙贏的。運動使學生更新，同時給予他們另一種數學概念。這些遊戲超級快速，每個人都非常有趣。

課堂提示

• 如果孩子們還不知道正確答案，請確保孩子們不要感到羞恥。您還可以調整競爭性遊戲以使其協作。

• 在這些遊戲中，你的熱情至關重要。弄清楚你的最愛，並擴展它們，或讓學生提出自己的變化。如果你和他們一起度過了愉快的時光，孩子們也會度過愉快的時光。

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關鍵字: 數學 遊戲 體育