今天是我國第34個教師節。中華民族歷來尊師重教，習近平亦如是。他說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”什麼是好老師？在習近平看來，教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。
2016年的教師節前夕，北京市八一學校迎來了一位特殊的校友。他邊走邊看、邊問邊憶，感慨道：“不管走到哪裡，我都惦念著母校，同母校保持著聯繫。”他就是習近平總書記。他曾在這所學校度過小學和初中的時光。
在參觀校史展時，當看到自己與老師的合影，習近平深情回憶起求學時光。說起當年的老師，他如數家珍地說著他們的名字，講述許多有趣的往事。
習近平同陳仲韓、陳秋影等幾位老師一一握手，愉快回憶往事，聊起其他老師的近況。他說，看到各位老師精神這麼好，我心裡特別高興。當年老師對我們要求十分嚴厲，現在回想起來，終生受益。他感恩地說：“是老師培養了我們。”
在習近平看來，老師們不僅教給自己知識，更教給了自己做人的道理。2014年9月9日，他在北京師範大學看望教師學生時動情地回憶說，“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”
師恩難忘，習近平始終惦記著自己的老師。據媒體披露，習近平跟許多老師保持著聯絡，有時也會抽出一些時間，專程去拜望教過他學習課業的老師。每逢過年，他都會給老師送上問候和祝福。
“要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’”
“教師是立教之本、興教之源”。習近平深知好老師的重要性。2014年，他與北師大師生進行座談交流時提出，做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。
如何做一名好老師？習近平在座談會上提出了4點要求，即：要有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。
習近平語重心長地告誡：“如果身在學校卻心在商場或心在官場，在金錢、物慾、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的。”
在習近平看來，老師不能只教授書本知識。2016年12月，他在全國高校思想政治工作會議中強調，教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。
今年五四青年節前夕，習近平來到北京大學與師生座談，再次談及好老師的話題。他表示，要堅持教育者先受教育，評價教師隊伍素質的第一標準應該是師德師風。
習近平很清楚，教師隊伍中存在一些問題，對此他要求“高度重視，認真解決”。他表示，我們的教師隊伍師德師風總體是好的，絕大多數老師都敬重學問、關愛學生、嚴於律己、為人師表，受到學生尊敬和愛戴。
十八大以來，習近平多次在會議和座談中、在批示和指示中，為他心中的好老師、“大先生”點贊。他稱讚河北農業大學教授李保國35年如一日長期奮戰在扶貧攻堅和科技創新第一線；他號召大家學習吉林大學教授黃大年教書育人、敢為人先的敬業精神。他說，不少優秀教師的事蹟感人至深、催人淚下，要大力宣傳和弘揚。
“形成教師人人盡展其才、好老師不斷湧現的良好局面”
一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師是民族的希望。如何讓更多好老師、“大先生”湧現出來？在習近平看來，尊師重教、關心教師很重要。
在地方任職時，習近平就非常重視教育、關心老師。他到正定不久，就對全縣的教育工作進行了改革，對教師實行聘任制，落實教師待遇，發放拖欠的教師工資。
當時，正定的小學有3500多平方米危房，校舍陳舊簡陋。他推動全縣籌集187萬元，用於改善小學辦學條件，修繕房屋1020間，新置了辦桌椅板凳3000套。
十八大以來，習近平多次要求各級黨委和政府要滿腔熱情關心教師。2014年，他在北師大與師生座談時提出，要“使教師成為最受社會尊重的職業”。兩年後，他在北京市八一學校看望慰問師生時強調，要“讓教師成為讓人羨慕的職業”。
關心好老師、“大先生”，習近平自己身體力行。2014年在北京大學考察時，他在研究室裡同著名哲學家湯一介教授促膝交談，關切地問有什麼困難和需要；在生物動態光學成像中心，他聽說美國科學院院士謝曉亮已下定決心回國全職工作後連聲稱讚，表示“支持你回國”。
在習近平的推動下，《鄉村教師支持計劃（2015—2020年）》印發、中小學教師職稱制度改革全面推開、《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》出臺……教師生活待遇進一步提高，中小學教師職業“天花板”被打破。“讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感”的承諾正在逐步兌現。
“形成優秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷湧現的良好局面”，這是習近平在十九屆中央全面深化改革領導小組第一次會議上提出的要求。這也是他為自己定下的工作目標。
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