窮養孩子的錯誤解讀
很多家長怕孩子長大成為，大手花錢不知父母辛苦的人，所以在孩子小的時候就開始“窮養”教育。其實這種教育本沒有錯，錯誤的是家長們只是使用了窮養的名字，只是在物質上面對孩子比較苛刻，而實際上是把孩子的格局變得越來越小。真正意義上的窮養教育，是在物質上面的窮養，精神上面的富養。
正確的解讀
先說第一點物質上面的窮養，很多人以為就是什麼也不給孩子買，這樣只會讓孩子感覺到自卑感，正確的做法應該是讓孩子懂得金錢來之不易，花的時候懂得節制，家長要灌輸給孩子正確的消費觀。第二點，精神上的富養，平時家長要多注重孩子精神層面的格局，要讓孩子多讀書，多去外面與人接觸，不斷豐富自己的經歷，因為和金錢不同的是，閱歷你一旦擁有，別人是怎麼也奪不走的。那麼，錯誤方法窮養大的孩子，都有哪3個特點呢？
三個特點看性格
第一，這樣的孩子在購物過程中，最在意的就是價格，買東西時會先被價格影響，會經常說一句話“這東西太貴了，我不買了”。就算是經濟水平得到了提高，心裡的門檻也還是過不去。第二，交朋友是需要一定成本的，在進行社交活動時，這樣的孩子會因為怕花錢，於是大多情況下都會拒絕參加。時間久了，不斷拒絕參加社交活動，朋友只會越來越少。第三，這種性格的孩子，只會顧著眼前的這一畝三分地，會過於考慮眼前的利益，而放棄對於自己長遠的投資，最終只能碌碌無為。
家長的行為
其實像文章開頭的事件，這種例子不在少數，很多父母覺得自己的原生家庭造成自己的性格，而自己又很清楚自己性格的缺點，所以就用完全相反的方式來教育自己的孩子。其實，這種極端的做法也是錯誤的教育方法帶來的後果。
家長是孩子三觀的建立者，你的教育行為會影響孩子的性格，而性格會影響孩子的一生，所以在教育孩子時，一定要選擇正確的方法，不能盲目教育，這樣只會讓孩子產生心理的缺失。
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