感覺又到了撥亂反正的時候了，我們從小學單詞的方法就沒對過。正確的單詞學習是邏輯的，而英語單詞也是有規律的。
正確的方法如下，按這個步驟單詞將不再是你的問題：
一、學習英語發音。這一步非常關鍵，因為英文是一個拼讀語言，發音和拼寫具有天然聯繫，當一個人把thanks 發音為 sanks的時候拼寫也會自然而然拼成 sanks。
二、 Learn how letters related to sounds and how sounds related to letters 這一步分一下幾個小部分
1. 學習詞彙的decoding，也就是一個詞幾個音節，哪個是元音哪個是輔音，哪幾個字母在發這個音節。這一步是掌握規律拼讀的基礎。
2. 學習自然拼讀（phonics) 最基礎部分， 比如看到dog,可以發出dog的音， 看到lace可以發出lace的音
三、 學習英語語言的歷史以及詞源的四個layer
1. 英語語言發展歷史入下：
Pre-English period 注意一下羅馬人走了以後是德國那片的日耳曼Anglo啊Saxon人過來了，把本地凱爾特人趕到邊角旮旯去了，所以古英語和德語同源。
Old English 時期注意下1066！作為英語專業必須敏感的年份！這一年來自現在北法那片的諾曼人來了，統治大不列顛，法式的諾曼語成了官方語言，被統治階級使用，拉丁語作為辦公語言（律師之類）， 勞動人民繼續使用Anglo-Saxon語。於是就出現了這個情況：
XX貴族：我要吃豬肉（法語：pork）
XX農民：好的，我這就去給您殺豬（安格魯撒克遜語：pig）
法語詞彙基本上是一種階級產物，而到今天說英語的人們（特指遠離了大本營的美國人）對法語法國各種法，無論箱包化妝品還是男人都充滿了一種詭異的荷爾蒙反應。。。基本“法”代表了高大上。。。。
Middle English時期注意下Chaucer喬叟同志，此時期代表人物
Modern English時期注意莎士比亞同學。然後韋伯字典，韋伯字典是美國的英語字典，裡面有些詞簡化了英國的比如 color， traveler。
2. 基於這樣的歷史，英語詞源產生了如下四個分層：
基本可以看出Anglo-Saxon的詞彙屬於最基礎，構成了英語700,000詞彙的四分之一；第二階段是拉丁詞彙，academic必備佔主要部分； Greek詞彙更加高級一些基本是專業領域詞彙，剩下還有一小撮外來語。。
3. 學習每種詞源的判斷標誌。判斷詞源首先可以拉近和語言的親密關係，再一個有輔助記憶拼讀的作用，最後呢久而久之可以自動根據場合來使用不同級別的詞彙，比如論文寫作基本是拉丁和希臘詞源詞彙。
Anglo-Saxon詞彙判斷標誌:
Lartin 詞彙判斷標誌：
四. 學習高級拼讀拼寫規律，也就是scientific spelling
這一步要在第二大部的學習和訓練上進行。完成第四大步之後，任何符合拼讀規律和拼寫規律的英語單詞你都可以聽到寫出來或者看到讀出來。達到這一項。一部分部分靠第二大部對基礎自然拼讀的基礎，一部分靠對於高級拼讀規律和拼寫規律的學習，比如在w之後的a是ɔ的發音，y,i,e之前的g是/j/的音（gem,gym,ect.) 比如為什麼ross是兩個ss，rabbit是兩個b等等。這一步實在內容太多了，沒辦法贅述了。關於拼讀規律大家還是底下自己找phonics的書來系統學習。拼寫規律主要兩大條：第一是7個Never or Rarely Double的字母H, K, Y, J, V, W, X， 第二， 五個Spelling Rules。 內容略多可自行搜索Floss Rule， Rabbit Rule， Doubling Rule， Dropping Rule, Changing Rule
插嘴一句，其實個人認為當今這個打字年代，spelling的準確程度真的不是那麼那麼重要了，無論幹什麼都是打字，都有spell check, 只要正式場合拼寫無誤就好了。對於單詞來說更重要的是看到會讀，看到認識，認識完了說得出來，以後會用~。
五、 learn high-frequency irregular words（比如have按讀音正常拼寫應該是hav, 而不是have，週三是Wednesday而不是Wendzday, 這種需要死記硬背，但是需要死記硬背的只有非常小的一部分，大概是英語所有詞彙的10%，而且其中包括一些常用到我們幾乎會忽視其是不規律拼讀的詞彙，比如have,busy,done,come,put,people等等）
六、 learn how to build words(學詞根詞綴）掌握詞源詞根詞綴，對學術類科學類的嚴肅類閱讀益處極大。搞定了這部分以後，基本除了生僻的外來詞彙或者俚語你不會，其他詞就算不會也可以通過分析認明白， 拼寫的時候按照詞源信息以及拼讀規律來拼寫就不會出錯。
Plus，這一步對於高中畢業以後想繼續提高英語的人非常重要，對需要出國留學工作人更是重要一步，因為在學習了英語第一層的日常詞之後（到高中結束，英語第一層的詞彙已經被cover了大部分），拉丁詞源和希臘詞源的學術詞彙會在本科和研究生階段迅速地增加。
下面分享這些常見的，裡面標註了是拉丁還是希臘的詞源～專業書直接拍照的，手頭沒有電子版，大家湊合看一下，還是看得清的~
七、對詞彙進行網狀鏈狀話題模塊等等的規整和複習
八、大量大量大量的閱讀，加強詞感和鞏固對於拼寫還有詞源詞根詞綴的記憶
九、到此你的英語詞彙應該可以登峰造極了
PS：聽說讀寫相輔相成，單詞作為語言的一部分，也無法割裂看待，雖然上文未表，但是最起碼聽說讀還是都要長期大量的～
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++回答裡面包含一部分自然拼讀（phonics) 的東西。中國的自然拼讀教學口碑極差，我也有所耳聞。我也同意很多人對於在中國實施自然拼讀教學的批判。確實， 對於不在英語母語環境下成長的孩子而言，學習自然拼讀之後可能還是要去對應意思 （比如 狗是dog， 貓是cat)，而不是像母語的孩子一樣有一個天然的connection, 於是很多老師也覺得搞自然拼讀並無卵用。 但是，我的經驗是，雖然自然拼讀（phonics）還有拼寫規律（spelling patterns、rules）對於低年級的孩子來說是無法立竿見影，但是英語畢竟是一個長期的學習過程，一個好的基礎可以讓語言學習事半功倍。
另外，導致自然拼讀（phonics)在中國口碑很差的一個問題就是國內的phonics並不是英語教學大綱或者考試的一個必須部分，所以幾乎也僅僅限於英語培訓類，比較小眾，教學材料少並且有可能有壓縮，教學方法不是非常成熟， 大部分教教自然拼讀的老師可能也是現學現賣，課程安排也是集中營式的教學，對於年紀小的孩子來說，信息量太大而且比較枯燥。
另外, 第四大步，科學拼讀（scientific spelling）是包含了自然拼讀（phonics）或者說是以自然拼讀為基礎的一個更大的體系。包括了可以應用自然拼讀來pronounce和spell的regular words的拼讀（eg. dog) ，需要應用高級拼讀拼寫規律來pronounce和spell的 rule words(e.g. 字母g在什麼情況下是/g/什麼情況下是/j/，為什麼running為什麼有兩個n， ross有兩個s）並不是單單上一個補習班或者夏令營那麼簡單。
如果只學習了上了自然拼讀phonics的培訓班，大部分的小朋友（包括我小時候）最好的情況也只是看到詞可以念出來，然後聽到詞可以不是特別準確的寫出來。在不生記的情況下屬於有節操的free speller。我自己作為一個英語專業的人也是一直持續這個狀態到了大四。但後來在學習了我上面說的這一整個系統（一整個學期長的一門），然後私下針對自己的情況進行針對性學習之後，我才可以基本上把規律拼寫的詞都基本寫對（不過其實要我自己經常還是節操型free spell，因為不用去想那些rules，寫paper敲字什麼的特別快，可能並不是個好習慣，不過拼寫在有spell check還有檢查的情況下真的不是很重要），並且可以判斷意思判斷適用場合，生詞基本一遍過，英語從一個非常不規律的語言幫成了一個相當規律的語言。
我這個回答的目的當然不是說要給國內孩子上這麼長內容這麼多和枯燥的一門課來提高英語，因為對於他們的年齡段是沒辦法一下子乾燥地學這麼多的。最好的辦法是讓所有的英語老師都掌握這一整套，然後把著一整套東西融入日常的教學，當孩子不知道怎麼讀怎麼拼的時候告訴他們為什麼而不是抄寫一百遍。這個辦法在中國的教育國情之下似乎很難實施，因為現在連國內top 10的大學的英語專業也幾乎沒有很系統地去教這套東西，那麼去做老師的畢業生們自然也很難去把這些融入日常教學。
我的答案的主要是給知友提供一個邏輯或者說一個提綱，給高中畢業以後想繼續提高英語的人一個模版和方向， 這樣大家也可以像我一樣去梳理知識查漏補缺，有先後邏輯地進行一些自學和補習，從而提高英語詞彙。
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