“如今，孩子們上學使用微信“家長群”非常普遍，但因為這個“家長群”，不少家長和老師都快崩潰了！”
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班主任吐槽：
家長群信息一直在刷屏
在北京一所中學當初中班主任的劉明，覺得自己最近得了“手機恐懼症”。因為，他的微信總有點不完的未讀信息。
這些呈指數上升的聊天記錄，都來自劉明所在的班級家長群。劉老師說：“有時候發一條學校通知，家長就轟炸式回覆。一會兒一條，微信一直蹦。”
有類似經歷的，還有在甘肅平涼某幼兒園做老師的趙娟。她告訴記者，老師每天都要在群裡把小朋友吃飯的照片、學校通知等內容發送到家長群裡。家長們看到消息後，就會在下面跟風回覆“謝謝老師”、“老師辛苦”等客套話。
她說“我很感謝家長們對我工作的支持，但每個家長都發一句，反而讓後來的家長看不到重要信息了，所以我希望家長們少發收到消息。”
當然，這還只是其中一種情況。更讓趙娟鬱悶的是，
不少家長會在群裡發廣告或者各類點贊、轉發抽獎等信息。趙娟說，“有時候十多分鐘沒看手機，再一看微信，未讀消息就過百了。結果點開看，全是家長們在群裡聊些瑣事，或者發些廣告宣傳。”
如何還手機清淨呢？
在廣州一所中學做班主任的黃伊老師，就和年級其他班主任老師一起商議出一份群規。這份群規明確要求：“群內不得發任何與班級和孩子無關的信息，如廣告、投票、紅包等。”
此外，群規還專門規定，班主任發送消息後，如無特殊註明收到回覆，則不必回覆。
2
每天數十次
為家長直播“校園生活”
閒聊的微信消息轟炸著老師的手機，但他們的家長群負擔遠不止這些。
“家長放心，寶貝們開始上課啦”
“孩子進入午睡時間啦”
“我們在室外玩遊戲啦”
……
這些幼兒園裡平凡不過的日常，陳宏每天都要錄製成短視頻，發送到家長群裡。
陳宏是南昌市一所幼兒園的班主任，上課之餘，她每天花精力最多的事情，就是追著孩子們拍短視頻。
“從孩子進園到放學，從教室裡到教室外，我幾乎是跟蹤拍攝，一天要在家長群發至少10個短視頻，讓家長們知道自己孩子在幼兒園裡的情況。”
但這些工作，很多家長們覺得還不夠。“沒有在視頻裡看到我家孩子”，是群裡家長最經常給出的反饋。無奈之下，陳宏得專門去找到這位家長的孩子，再拍一個視頻發給家長看。
“若是忙的顧不上，有些家長就私聊我，說沒看到孩子著急。”陳宏說，這樣刻意提醒她“現場直播”的微信，隔三差五就會來一波。
相比於陳宏，廣州黃老師稍微輕鬆點。她在群裡被“赦免”拍視頻，只用不時發點學生照片就行。
於是，和陳宏一樣，黃老師也得在上課前、學生午睡時、做課間操時拍照片，實時發送給家長看。黃老師說“有時候學生去上體育課，我也要跟著去一趟，給家長拍孩子上體育課的場景。”
老師分享孩子上課視頻
3
班主任吐槽：
家長群信息一直在刷屏
相比於為孩子拍照片和視頻的任務，更讓老師頭疼的，是在群裡和家長溝通得“語言平和，拿捏準確”。
劉明老師，就常為聊天問題感到頭疼。他說，文字留在微信群裡，就成了證據，每個老師都要謹言慎行。
他講起班裡數學老師在群聊裡被“怒懟”的經歷。
一名學生數學成績有所退步，數學老師在群裡@了孩子家長，提醒家長孩子數學下滑，要多注意點。
本是一句善意提醒，可誰曾想，孩子的爸爸來了氣，在群裡回應數學老師：
“我孩子那麼聰明，成績下滑是老師問題。沒有學不會的孩子，只有不會教的老師。”
面對家長的“玻璃心”，劉明說，老師們不得不注意自己的遣詞造句，在群聊時把握分寸，照顧到每位家長的面子，謹言慎行很重要。
為了避免這個問題，黃老師的聊天群規裡也寫明：“家長不得在群內諮詢孩子的表現，有需要請電話或到校交流。”幾位班主任私下也約定好，只在群裡發學校的公告和班級事情，絕不就個別學生的情況在群裡做任何討論。
4
幼兒園出聊天規則
還家長群本來模樣
家長微信群是把雙刃劍，它的存在拉近了學校和家庭的距離，降低了老師和家長溝通的成本。但沒有規則不成方圓，要營造良好的聊天環境，無論老師還是家長，都不能在網絡世界做“戲精”。
很多家長群的群規也開始寫上：教師在上班期間專注於帶孩子進行活動，無法隨時與家長進行交流；家長請儘量選擇中午或教師有空的時間交流，若有事請私信留言。
另外還有些家長群群規寫到：機切忌在微信群中出現大量奉承拍馬的行為，不僅會引起他人的不適，也會讓老師覺得比較尷尬。
沒有規矩不成方圓，有了明確的規定，才能讓老師更好的工作。
看完的家長有同感嗎？
現在，家長微信群已經成為老師的隱形負擔。
老師們忙於三尺講臺已經不易。
家長們和老師溝通時，
不妨多一份諒解，多一份支持。
只有家長與老師並肩作戰，
才能真正實現家校聯盟，讓孩子學有所成。
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