早在2012年麻省理工學院媒體實驗室學習研究教授、Scratch之父Mitch Resnick在TED演講中就提出“讓我們來教孩子編碼”，在演講中，他羅列了教孩子編碼的好處，這樣他們就能不僅是“讀”新技術，而且能創造新技術。

“今天的年輕人有很多經驗也有很熟練的技術來與新技術互動，但很少有人用新技術來製作東西，或者用新技術表達自己。”

他認為，“編碼並不是專屬於計算機天才，應該適用於所有人”。

六年過去了，少兒編程的理念在國內一定程度上得到了重視，但還是有部分家長存在一些疑問，沒有引起足夠的重視。

孩子這麼小，能學會編程，學會代碼嗎？

代碼（編程）是一種語言。因為它基於數學算法，我們過去傾向於認為它只是一個屬於數學家和工程師的領域。但實際上，許多語言學者已經對編碼和發明新的編程語言產生興趣。有些人甚至用代碼寫詩！斯坦福大學的學生就創立了一個俱樂部，將詩歌和編程融合在一起。代碼完全可以被視為一種說話和表達方式。

從某種意義上說，學習代碼和學習一門外語相似：開始會很艱難，但漸漸地，我們開始理解語言的邏輯性——每個人都有能力掌握它，因為說話誰都會。

所以，任何人都可以學習代碼，包括兒童。只要使用合適的界面，孩子也可以輕鬆地碼代碼，而不必非得是編程天才或計算機學博士。就像你不必非得是莎士比亞才能說好英語一樣。理解基礎的編程語言並不複雜。事實上，大多數人每天都會處理幾行代碼：每個人都要在網絡瀏覽器中輸入 URL 地址；每個人都知道刪除 .com 後的整個序列會帶你回到首頁。

不做程序員，有必要所有人都學習編程嗎？

根據美國著名的網絡文化作家道格拉斯·洛西剋夫所說，一個當代性難題在於“編程還是被編程。”這可能略有些極端：我們並不需要因為使用手機，而必須成為手機程序員。我們使用工具並不意味著需要親自制作工具。然而，如果我們希望能夠與現有這個由代碼構成的環境交互，而不是處於完全被動的話，就需要了解基本的編碼。我們不應該把這種技能完全地推給某一階層或精英。

如果我們不懂編程的邏輯，身處這個由代碼構成的世界就會感到不自由。就以 Google 這個每個人每天都會使用好多次的搜索引擎為例，如果我們不瞭解它是如何工作的、如何生成信息索引、信息又來自哪裡、為什麼一個查詢能反饋很多結果等等，就可能輕易地被這個工具欺騙。永遠不要以為，搜索引擎給出的結果就一定是真理；不要以為，除了搜索結果的前幾條其他都是無關緊要的。