中小學仿寫題，人生的意義在於奉獻而不在於索取，你打算做什麼？
基本題型是常規題
按要求寫句子，這是一道考查學生語文基本素養的常規題，也是稍有難度的爬坡題，難度應是中等或者中下，只要學生稍有語文的基本功，這道題就可以做對。前面的五道題不做重點講解，本文只講第六題，仿寫句子。
仿寫是學生對語言的綜合應用
說到仿寫句子，對於喜歡語文的學生來說，可以形容為“文字遊戲”，基本上隨便稍加思考就會得分的題目。考察的重點是學生的聯想能力，或者說在語文文字的虛擬世界裡，你的世界到底有多大，或者有多遠。說得直白些，就是考察語文對語言的駕馭能力，學習程度只要句子一些出來，學生的語文素養大致什麼水平便一目瞭然。
人生的意義到底是什麼？
“人生的意義在於奉獻而不是在於索取”對於這句話一定不要審題失誤，句子的意思講的是奉獻，人生的意義到底是什麼？相信一些成年人也不見得能回答好的問題。這裡給出了答案，奉獻，也就是做個有用的人，做出自己能做的，力所能及的貢獻，這樣才能獲得有價值。一個人莫大的榮幸，莫過於讓別人記住，當然，是記住一個人的好，對別人造成的傷害，這個不是我們討論的範圍。
仿寫的習作思路
審題沒有問題，接下來開始做題了。例句只給出了一句“如果你是一顆大樹，就撒下一片陰涼”，後面你還願意做什麼呢？很明顯，我們要做的就是從花草樹木，大地藍天之間選擇合適的意象實物，來表達那種默默無聞的奉獻。這是做題的思路。
只有思路，好多同學也是知道的，可就是不會寫，或者寫不好。問題出在了哪裡呢？那就是語文的素養，對事物的聯想能力，對事物語言的感知能力。簡單說，就是對語文的學習語言學習程度的考察。同樣寫雨滴，同樣寫白雲，同樣寫小草，為什麼別人寫的生動形象，而我們沒有人家寫到好？或者我怎麼就沒想到呢？
仿寫語言能力培養，要看學生的接受程度
學習語文有興趣最好，沒有興趣就培養點興趣出來，真的培養不出來，就是最省事的辦法了，記些好詞好句。說到底，還是學生沒有下到功夫所致。
我們不能強求每個孩子都是優秀的，但我們有責任和義務把每個孩子都教育被養成對社會有用的人。做不了鬱郁參天的大樹，也可以做深山爛漫的野菊花也不錯，只在不行，做最普通的小草青青也沒什麼不好，美化生活環境，芳草天涯一樣是一道風景。
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