近年來，各地的中考語文考試中都會出現對名著的考核！！但很多學生進入初中後，由於學習任務重，對名著的閱讀也越來越少。
為了不丟分，豆姐整理了初中階段重點考察的一些名著考點+中考真題，希望對大家有所幫助！
1.《西遊記》
中考典型真題
1．(2017·紹興中考)名著閱讀。
(1)不屬於散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一項是( )
A．抒發對往日親友和師長的懷念之情。
B．批判當時社會封建思想習俗的不合理。
C．寫出強制性的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
D．表現中國農民的生命和活力是怎樣被扼殺的。
(2)《老人與海》的主人公名字叫桑地亞哥，但小說稱呼他為“桑地亞哥”僅4處，以“老人”稱呼他卻有214處，結合人物形象簡要分析作者這樣寫的用意。
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2．(2017·湖州中考)學校開展“整本書閱讀”系列活動，請按要求完成下面任務。
(1)為下面三位同學的讀後感標題選擇合適的書名。(填寫字母)
標題：
①因為我們是平等的——讀《________》有感
②我也可以舊事重提——讀《________》有感
③見字如面墨短情長——讀《________》有感
書名：
A.《朝花夕拾》 B．《簡·愛》
C．《培根隨筆》 D．《傅雷家書》
(2)同學們針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲、乙兩位同學的發言，你怎麼看？請結合小說具體內容闡述你的看法和理由。
甲：祥子是被他周圍的人驅趕到野獸中去的。
乙：你怎麼這麼說呢？是祥子自己把自己驅趕到野獸中去的。
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3．(2016·湖州中考)名著閱讀。
(1)下列有關文學常識的表述，正確的一項是( )
A．《哈姆雷特》《吉檀迦利》《繁星》《詩經》都是詩歌作品。
B．《論語》《大學》《孟子》《左傳》都是儒家經典，並稱“四書”。
C．《馬說》《傷仲永》《記承天寺夜遊》《醉翁亭記》都是“唐宋八大家”的作品。
D．《名人傳》《格列佛遊記》《簡·愛》《培根隨筆》都是英國作家的作品。
(2)書名是一部作品的眼睛。從下列兩部作品中任選一部，結合作品具體內容簡要評析書名的特點。
《朝花夕拾》 《鋼鐵是怎樣煉成的》
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4．(2016·金華中考)名著閱讀。
(1)人們說話的口吻通常與其性格相應，作家在塑造人物時，也會借言談來凸顯其性格。下面是某名著中同一女性在不同場合所說的話，依據你對下列小說人物的認識，最有可能的一項是( )
①“別愣著！去，把車放下，趕緊回來，有話跟你說。屋裡見。”
②“你當我怕誰是怎著？你打算怎樣？你要是不願意聽我的，我正沒工夫跟你費唾沫玩！說翻了的話，我會堵著你的宅門罵三天三夜！你上哪兒我也找得著！我還是不論秧子！”
③“你說話呀！成心逗人家的火是怎麼著？你有嘴沒有？有嘴沒有？”
A．孫二孃 B．簡·愛 C．虎妞 D．翠翠
(2)楊絳先生筆下的“老王”，送身處困境的錢鍾書先生去醫院，“卻堅決不肯拿錢”。沈從文的《邊城》中也有很多人淡然面對金錢，請寫出一個相關情節並對該人物的做法予以評價。
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5．(2016·衢州中考)名著閱讀。
(1)閱讀下面的文字，在橫線上填寫正確的內容。
短篇小說往往言簡意深。馮驥才在《________________》(書名)中勾勒了青雲樓主、好嘴楊巴等市井人物，讓人忍俊不禁又掩卷沉思。________________(作者)在《胖子和瘦子》《變色龍》中刻畫了阿諛權貴的下層官員，鞭笞奴性入木三分。
(2)被作者的悲憫情懷打動是閱讀中的難忘記憶，從下列作品中任選一項分享你的感受。
A．豐子愷《緣緣堂隨筆》
B．魯迅《朝花夕拾》
C．龍應臺《目送》
答案：
1．(1)D
(2)《老人與海》中的老漁夫桑地亞哥象徵著一種哲理化的硬漢精神，一種永恆的、超時空的存在，一種壓倒命運的力量。作者將富有生命的形象同朦朧的寓意融合在一起，將現實生活的詩情畫意同深刻的哲理融合在一起，創造了一種體現著人類尊嚴和命運重壓下仍有優雅風度的硬漢形象。
【解析】第(1)題D項是《故鄉》中所反映的思想感情，《故鄉》出自魯迅的小說集《吶喊》。第(2)題考查的是補充名著《老人與海》的人物形象及作者意圖。在回答時要圍繞人物的“硬漢”形象回答，突出“群體形象”回答。
2．(1)①B ②A ③D
(2)示例一：我認同甲的看法。大兵搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。祥子正是被他周圍的人驅趕到野獸中去的。
示例二：我認同乙的看法。祥子其實也很狹隘，有著小市民的封閉思維，例如從軍營逃出來的時候，順手牽走了幾匹駱駝，反映出祥子的自私。小福子死後，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了個人主義的末路鬼。
示例三：我認為把祥子驅趕到野獸中去的，是“不讓好人有出路”的舊社會。大兵橫行霸道， 劉四爺肆意盤剝，孫偵探敲詐，虎妞騙婚……正是這黑暗的社會現實造成了祥子的沉淪。
示例四：我認為，是當時的社會與祥子自身的因素，共同把祥子驅趕到野獸中去的。祥子經歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他自私自利、懦弱妥協等性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運。
【解析】第(1)題結合讀後感標題選擇，難度不大。如“我們是平等的”是簡·愛說的話，“舊事重提”是《朝花夕拾》的另一個題目，“見字如面”是書信常用語。第(2)題考查對名著主題的理解，主題的理解要結合有關的情節回答。
3．(1)C
(2)示例一：《朝花夕拾》。書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內容。魯迅童年、少年、青年時期的各種經歷，是“朝花”；魯迅在晚年回憶這些經歷，並抒發了自己的情思，如作者對“貓”的厭惡，對“阿長”“藤野先生”的深情讚美，這是“夕拾”。
示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》。書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內容。書名中“鋼鐵”比喻保爾鋼鐵般的意志和頑強奮鬥的高貴品質，是信念、意志的象徵；“煉”形容保爾一生經歷了童年的黑暗、戰場的搏殺、感情的波折、工地的艱辛以及疾病的摧殘等磨鍊。(能答出書名特點，聯繫作品具體內容即可)
【解析】第(1)題A項中《哈姆雷特》是戲劇。B項中《左傳》不是“四書”之一，另一部應是《中庸》。D項中《名人傳》是法國作家羅曼·羅蘭的作品。第(2)題先是簡要評析書名特點，然後再聯繫具體作品內容展開論述。
4．(1)C
(2)示例：老船伕執意不收過渡人的錢，如實在難以拒絕就買茶葉、草煙回饋路人。他不佔公家的便宜，注重鄰里鄉情，踏實做事，明白做人，得到鄉鄰的尊重和敬佩。
【解析】第(1)題從語言描寫中的“把車放下”及語言中性格的展現，可知是虎妞。第(2)題首先應確定人物，然後寫出相關情節並予以評價。
5．(1)俗世奇人 契訶夫
(2)示例一：《緣緣堂隨筆》。豐子愷在《憶兒時》中寫了兒時養蠶、吃蟹、釣魚三件可懷念的事，如今卻都因殺生取樂而感到懺悔。萬物有靈，眾生平等，但願人人都有一顆柔軟的佛心。
示例二：《朝花夕拾》。魯迅對保姆阿長為“我”買《山海經》的回憶和感念，流露出對卑微者的悲憫情懷。對於苦難靈魂的關懷不也讓我們自己的生命更豐厚了嗎？
示例三：《目送》。龍應臺在《目送》一文中對生死的感悟，在《跌倒——寄K》中對當事人命運的悲嘆，都獻上了源自心底的悲憫。生命何其脆弱！唯其脆弱，才需要呵護與珍惜啊！
【解析】第(1)題關注“馮驥才”“青雲樓主”“好嘴楊巴”即知是《俗世奇人》；關注“《變色龍》”即知是契訶夫。第(2)題不管選哪部作品，根據題幹要求，必須包含兩點：作者的悲憫情懷是什麼，你的感受是什麼。
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