老婆是西北某偏僻縣鄉村小學教師，我卻在市區上班，我倆的開車距離是60公里，每週一送她去上班，然後每週五再接回來，周內是單身狗週末才能夫妻團聚，這種悲催的隱性分居生活到現在已經快十年了。
老婆的學校有學生二百多人，全部老師才十幾個，就這還算上了校領導等行政上的職位，正經的帶課老師都是身兼數職每天忙到飛起，師資力量奇缺，語文數學等正課只勉強能做到專人專課，各類副課就照顧不上了，多數都改做了自習和自由活動。
畢竟老師不是超人，代課之餘還要批改作業，接待家長，應付各種必要不必要的檢查、活動、會議學習什麼的，根本沒精力顧及到孩子們的副課需求。
有一天，我翻看老婆教材的時候發現了新修訂的科學課本，都開學半學期了，課本還是全新的，不禁有了疑問，老婆說學校就沒有專職的科學老師，僅有的師資力量正課忙著都費勁，副課就荒廢了。
我心裡一動，半開玩笑半認真地說:“反正你們也是自由活動，要不我給娃們上科學課吧！”，老婆認真地考慮了一下就同意了，不過要求她必須旁聽，如果講得不好或者學生不喜歡，她有權利隨時終止講課進程。
於是，九哥我成了替補科學老師。
第一節課講得還是比較成功，孩子們很喜歡我這種非主流不按正常流程走的業餘老師，一個個聽得認真，笑得開心，下週還要這個不知道叫啥的男老師再給他們上課。 
為保護隱私所以將照片稍做處理，可惜看不到孩子們的眼睛，圖片的說服能力大打折扣。那一雙雙清澈靈動的眼眸裡閃爍著對知識的渴望。
說實話我講得並不是太出色，我只不過將大人的知識經驗用一種比較有趣的方式表現出來，而且由於我不太會控制上課節奏經常在課上到一半的時候就把該講的講完了，當你站在臺子上無話可說時很尷尬的。
後來我就學精了，上半截課講新知識，下半截課就變成了問題回答時間，讓孩子們提出他們能想到的所有稀奇古怪的問題，我再挑揀有把握的稍作講解。
真的是稀奇古怪讓你防不勝防啊。
我不是一個高尚的人，給孩子們上課也是偶然的心血來潮，並且越講課越覺得自己的能力有所欠缺，現在的上課頻率已經越來越低了，因為我怕自己會成為誤人子弟的那個人，再加之我沒有教師資格，為了不引起一些麻煩，上課的機會也就慢慢的少了。
城裡的孩子們有專職的音樂、美術、科學、計算機、體育、思想、英語的專職教師，而農村的孩子們這些都沒有，僅有的師資力量忙於正課已經自顧不暇，並且還在不停流失，有門路有關係的削尖腦袋想盡辦法往城裡調，沒辦法的也內心煎熬蠢蠢欲動，也不能過多地苛責他們，誰不願意有更好的生活，誰不願意給孩子更優質的教育呢？
這就是城鄉教育差距的悲哀吧。
教師是神聖的職業，傳道受業解惑為人所尊敬。偏遠地區領著微薄薪水的一線老師更加值得尊重，國家已經越來越好，是時候給這些苦逼的老師們一點實際的好處了，畢竟，單純的高尚也不能當飯吃。
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