高青縣“五舉措”紮實推進特殊教育“康教結合”育人模式，確保殘疾兒童享受12年免費教育，為教育精準扶貧提供新註腳。
一是按照“一人一案，一人一卡”要求，建立涵蓋全縣殘疾兒童從小學到高中的信息檔案數據管理平臺，實現學校、教育行政部門、相關醫療衛生機構、志願服務組織等部門機構的互聯互通和資源共享，打造凝聚社會合力，共促特殊教育的平臺。二是以登記註冊、掛牌服務和責任到人的方式，建立殘疾兒童從九年義務教育到高中教育一以貫之的隨班就讀保障體系，為家庭困難的殘疾兒童提供包括高中階段在內的12年免費教育，確保困境兒童不失學，讓教育公平陽光惠及每位殘疾學子。三是按照 “雙師型”教師要求，有針對性的對特殊教育學校教師和部分普通義務教育學校及高中學校教師進行基本康復護理知識技能培訓，使其完全適應殘疾兒童常規康復護理的需要，實現教師由單一文化知識傳授和智力開發提升，向綜合康復與教育的雙重轉變，夯實建立在“康教結合”教育模式基礎上貧困殘疾兒童享受12年免費教育的根基基礎。四是按照應保盡保，應保全保要求，積極協調將困境殘疾兒童分類納入孤兒保障、特困人員救助供養、最低生活保障、臨時救助等範圍，確保其基本生活；對重病、重殘兒童參加基本醫保個人繳費給予補貼，對納入特困人員救助的殘疾兒童參保給予全額資助；完善政府向社會組織購買服務等機制，為殘疾兒童提供關愛照料、心理疏導、監護干預指導等服務，依法維護他們的合法權益，使他們安全無虞、生活無憂。.五是按照志願服務與工作安排相結合原則，建立顧問醫生和專職醫生掛包蹲點制度，組織部分與殘疾兒童康復教育相關的醫務人員和專業康復人員，以定點個人和學校班級的方式，為殘疾兒童實施跟蹤蹲點和固定掛包式服務，成立殘疾兒童鑑定和諮詢委員會，定期進行殘疾兒童入學鑑定和康復指標檢測，全面提升保障殘疾兒童12年免費教育的專業化、規範化、科學化水平。
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