華燈初上，夜幕拂去一天的喧譁和浮躁，美麗的校園在路燈的輝映下愈顯靜謐。
此刻，火箭軍指揮學院參謀勤務教研室一間辦公室燈光依舊，專業技術九級講師張小娟正伏案奮筆疾書，精心準備預任參謀班的授課內容。為使教案更貼近實戰，她一連幾天在辦公室加班加點編寫修改教案。
人們或許並沒想到，就在幾個月前，張小娟已順利通過學院擬轉改文職人員綜合考察，被學院列為首批轉改對象。
儘管身份轉變，張小娟並未因此分心走神，搞教研、謀打仗的步履依舊鏗鏘有力。她說：“轉改文職人員後雖然不穿軍裝，但一樣要教書育人，肩上的擔子一點不比之前輕。”
“比起穿什麼，我更看重的是自己在做什麼。”長期從事軍事運籌學教學的張小娟，理性思考問題早已成為她的思維習慣。雖然對軍裝有萬般不捨，但她還是想得透徹、看得明白：“轉改文職後崗位沒變、使命沒變，乾的依然是自己內心尊崇的職業。”就這樣，當其他人還在觀望之際，張小娟率先向組織遞交了轉改申請書。
張小娟2007年碩士畢業後選調學院，先後在3個教研室任教，憑藉過硬的能力素質和對三尺講臺的一腔熱忱，先後獲學院首屆中職教員教學比武三等獎、全軍首屆軍事建模競賽二等獎、軍隊教學成果二等獎、軍隊科技進步三等獎、“十二五”期間原第二炮兵軍事理論優秀成果一等獎等。
其實，站在人生的十字路口，張小娟也曾猶豫徘徊：自己還年輕，既有高學歷又有豐富的工作閱歷，回到地方也有寬廣舞臺，但離開心愛講臺、背離入伍初心，心中難以割捨。
“是選擇轉身回地方發展，還是轉改文職、重整行裝再出發？”那段時日，張小娟頭腦裡有兩種選擇相互交替。她把現役幹部轉改文職人員的政策宣講視頻看了一遍又一遍，反覆權衡利弊，最終作出轉改文職人員的選擇。
“不消除思想顧慮，擁護改革、支持改革、投身改革就只是一句口號。”她說，自己能有今天的成長和進步，離不開組織的悉心培養，如果組織需要就願意留下來。更何況，轉改後工作環境沒有變，發展的舞臺同樣寬廣，還能為火箭軍培育人才，為能打仗打勝仗作貢獻……
抓實戰化教學科研、抓導彈旅作戰計算、抓軍民融合實驗室建設……確定為轉改文職對象後，張小娟依然忙碌，加班加點仍是常態。翻閱她9月份工作計劃表，各項工作任務安排得滿滿當當。她說：“作為全軍第一批現役轉改文職人員，我無悔自己的選擇，願加入其中感受這支新生力量的澎湃活力，為建設強大的現代化火箭軍貢獻力量。”
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