寧夏特崗教師判斷題
2018年寧夏特崗公告暫未發佈。準備參加此次考試的考生，也許你們需要每天練習，下面是小編為大家整理的特崗教師判斷題的練習，希望能夠幫助大家！
判斷題
1.埃裡克森認為培養勤奮感的主要時期是童年期。( )
2.教學是對學生進行德育工作最基本、最經常、最有效的途徑。( )
3.人格中的氣質可塑性強，性格穩定性強。( )
4.教育法律關係產生的前提是教育法律制度的存在。( )
5.“多學近乎智，無知即無能”，說明知識的掌握與智力的發展是同步的。( )
6.“望而生畏”屬於第一信號系統的條件反射，“望梅止渴”屬於第二信號系統的條件反射。( )
7.學校心理輔導的高級目標是發展性輔導。( )
8.義務教育就是強迫教育。( )
9.學生是自我教育和發展的主體。( )
10.各級人民政府應對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書。( )
判斷題答案
1.√。中公專家解析：根據埃裡克森的人格發展階段論，童年期是6、7歲～11、12歲，這段時間的發展任務是培養勤奮感，克服自卑感。
2.√。中公專家解析：教學是學校的中心工作，在學校全部工作中所佔時間最多，也是學生在學校的主要活動。教學是學生進行德育工作最基本、最經常和最有效的途徑。
3.×。中公專家解析：人的氣質差異是先天形成的，性格是後天形成的，所以氣質的穩定性強，性格的可塑性強。
4.×。中公專家解析：教育法律關係的產生以教育法律規範的存在為前提，只有適用教育法律規範調整的教育關係才能轉化為教育法律關係。
5.×。中公專家解析：掌握知識是發展智力的基礎，但知識的掌握並不意味著智力的發展。
6.√。中公專家解析：用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射系統叫作第一信號系統，用語詞作為條件刺激而建立的條件反射系統叫作第二信號系統。
7.√。中公專家解析：學校心理輔導的一般目標可歸納為兩個方面：學會調適和尋求發展。學會調適是基本目標，尋求發展是高級目標。
8.√。中公專家解析：義務教育具有強制性的特點，從這個角度講義務教育就是強迫教育。
9.√。中公專家解析：學生是具有主觀能動性的人。學生在接受教育的過程中，具有一定的素質，可以進行自我教育，所以說學生是自我教育和發展的主體。
10.√。中公專家解析：我國2006年修訂的《義務教育法》第四十二條規定：“各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書並補助寄宿生生活費。”
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