我是兩個孩子的父親，與很多父母一樣，我經常會問自己：一個孩子真正最需要的潛質是什麼？
經過很長時間的思考、學習和總結，我認為真正最需要的潛質是創造力。
管理大師彼得德魯克說過，人類的工作無非兩種，創造價值和傳播價值。創造價值當然需要創造力，而傳播價值的水平若要高，則需要更有創造力的傳播方式。
而且，就目前看，創造力是人工智能、機器時代最難以替代的。現在的人工智能深度學習，只能基於現有的數據。並不能創造性、前瞻性、開拓性的製造出成果。隨著人工智能時代的到來，創造力的價值越來越凸顯且為大家所關注。
創造力的前序能力是什麼？是想象力。創造一個事物、概念、流程的前提，通常是創造者大腦裡，通過想象模擬出了未來。這便是創造力的基礎，想象力付諸於實施便成為創造力。
回到我們的話題，跟孩子玩什麼呢？玩一些能激發想象力、創造力的遊戲。這裡用的詞是激發想象力，而不是培養想象力。想象力是不能培養的，只能激發。孩子天生就有想象力，我們要做的，就是不要扼殺而是激發。
現在的孩子，喜歡看電視、玩遊戲。長時間沉迷肯定不行，應該怎麼辦呢？嚴格管教？他們會牴觸。更好的辦法是，你有個互動新遊戲，吸引他們跟你一起玩。必須有這個能力，把孩子從屏幕那裡爭奪回來。
激發想象力最常用的方法，隨便拿出一件東西？詢問這件東西有哪些作用，回答的越多越好。比如一塊磚頭，一支筆，一根回形針。孩子會說出天馬行空的用途。
當然，那是訓練，不是遊戲。遊戲是你跟孩子一起做：比如我們今天一起做個稻草人吧？孩子會想起小豬佩奇電視裡豬爺爺的稻草人。他們會想需要哪些工具、材料，甚至幫你一起找材料。最後大家一起齊心協力完成。他們會說，我要做個紅色衣服的稻草人。這時候，他們腦子裡便已經我有了一個想象雛形。
有人會說，專注力也很重要啊，專注力是不是跟想象力矛盾？天馬行空的想象就沒法集中注意力做事情了。的確，專注力也很重要，現在還有很多心流研究，專門講提升專注力。但是，現在的學校教育，恰恰側重專注力而低估了想象力的作用，想象力是每個家長需要額外開小灶的。
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