在辯論中學習，在學習中收穫
——記初二（5）班辯論賽
辯論，是廣義問題上的學術鬥爭，是人與人之間的一種交流方式，更是深得大家喜愛的一種比賽活動。
為了增強同學們的語言表達能力以及邏輯思維能力，班幹部向班主任申請並自行組織此次辯論賽，正反雙方就“中學生玩遊戲是否影響學習”這一主題進行辯論，辯論時間定於本週五上午的第5節。
“好了，現在請辯手們注意了”，主持人開始宣讀比賽規則以及注意事項，“現在我宣佈：比賽正式開始”！隨著主持人一聲令下，比賽正式開始！首先進行第一階段——陳詞主論，由正反雙方一辯陳詞，時間各為2分鐘，在2分鐘的時間內，雙方表現鎮靜從容，把各自的觀點陳述得準確清晰，語言簡明，深入人心。雙方陳詞完畢，進入辯論賽的第二階段——攻辯階段，比賽愈發的激烈了。
主持人宣讀規則及注意事項 觀眾們也認真學習
正方一辯陳詞主論 反方一辯陳詞主論
面對正反的提問，反方認真地聆聽正方的問題，生怕錯過小細節，不放過絲毫漏洞，緊抓對方的蛛絲馬跡進行回答。同樣面對反方的提問，正反顯得十分堅定，早已料到的問題，按部就班地回答。雙方辯友的激烈攻辯，使觀眾們也跟著熱血沸騰了，真是一場勢均力敵的較量啊！
攻辯結束，進入比賽的第三階段——智囊團階段，正反雙方通過剪刀石頭布決定下一環節的第一發言權，接下來就是同學們的討論時間，跟與支持該觀點的同學們討論完畢後，隊員們抓住最後的時間為自由辯論做準備，接下來便是各位辯手施展才華、智慧碰撞的時刻了，也是最精彩的時刻——自由辯論，正反雙方你來我往的交鋒，充分體現了語言的藝術辯論魅力以及個人的實力，比賽進入了白熱化的階段。
同學們積極說出自己的意見
正反雙方辯手抓住最後時間積極討論
最後，也是最重要的時刻了，雙方1辯的總結性陳述。經過正反雙方的總結性陳述，觀眾們的內心似乎已經得出結論了，最終，正方以28：23的優勢取得了這次比賽的勝利。的確，玩遊戲會對我們的學習造成影響，所以這也告誡我們玩遊戲要節制，娛樂的方式多種多樣，我們要選擇更有益於身心的活動，例如做做運動出出汗，相比玩遊戲，多鍛鍊身體對我們的身心健康更有益！
這場辯論賽，不僅鍛鍊了同學們的勇氣與自信心，展示了同學們運籌帷幄的思維能力以及不服輸的精神，還促進了彼此的友誼，使得每個同學都能參與其中，在辯論中學習，在學習中收穫！
供 稿：初二級 5班 周貝怡
攝 影：陳欣鳳
指導老師：陳欣鳳
責 編：李茜
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