大學生在大學階段要取得良好的發展必須具備多項條件，一是良好的學習習慣和學習能力，從而可以順利完成學業，掌握基本的專業知識。二是對自己有明確的定位，對自己未來的職業生涯發展有著清晰的認識。三是具備基本的人際交往能力，擁有良好和健康的人際交往圈對大學生非常重要。在學校就具備這三個條件，將會使大學生更好地與社會接軌。
和諧的人際交往關係是大學生活的安全需要，會使生活在象牙塔裡的大學生，能安心學習，找到自我價值，實現自我認同和自我歸屬感。但是這樣的理想狀況，並不是每個大學生都可以做到的。現在的大學生許多都是獨生子女，大多衣食無憂，沒有經歷過大的生活挫折，因此受挫能力普遍較弱。特別是90後大學生，個性獨立，與人打交道相對注重自我，集體歸屬感和集體認同感普遍偏低。
以大學生在求學期間的“家”——宿舍來說，作為大學生待的時間最長、和同學打交道最多的地方，由於大學生各自的文化差異、生活習慣等的不同，很多同學在這個場所裡的人際關係能力就很差。比如，有的同學和同寢室同學發生吵架甚至打架的情況；有的同學沒辦法容忍寢室同學的個人生活習慣；有的同學和寢室同學溝通甚少等。許多同學為此苦惱不已，卻不知所措，有的人甚至走上了極端。和諧的人際交往將會使大學生更好地認識自己、瞭解自己，同時也客觀地瞭解同學、舍友的情況。良性的人際交往有助於大學生在大學形成一個健康的心理，促使他們在這個階段建立與他人良好的互動關係，根據他人對自己的認識與評價，發揮自己的主觀能動性，對這些信息進行歸納、總結、分析，之後才能夠對自己有新的認識。
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