高考已經結束一段時間，高考成績理想的同學已經收到了錄取通知書，但是成績不理想的學生也逐漸投入到了新的學習中，慢慢步入正軌。眼看馬上就要開學了，新一批的高中生也要開始進入高中生活，但是還沒有到學校報到，很多學生和家長也開始擔心到了學校分班的情況。
現在大多數高中學校都會根據中考成績或者在報道前到學校再參加一次測試出來的成績進行分班，把所有的學生分成“快班”和“慢班”。
分到“快班”的學生家長自然是高興，但是分到“慢班”的就不樂意了。家長覺得自己的孩子並不差，只是憑一次考試成績就來決定他們三年內的學習環境，這是不公平的。那麼高中按成績來分班，到底會出現那些問題呢？
1、只看重成績，影響學生的心理健康
學校把成績好的學生分在一個班，把成績差的學生也分在一個班，一味的只看重成績，會讓那些想要好好學習的同學產生自卑的情緒，並且在心裡產生一種潛移默化的的想法：反正我不如別人。久而久之，這種心理感知越來越強烈，慢慢的就會放棄對學習的熱愛。
2、教學難度大，打擊老師的教學積極性
學校把學生分成“三六九等”，按照成績的高低來分班，被分到教“快班”的老師自然很高興，每天和成績優異的學生在一起，也不用管紀律，自己講的內容大家也很容易理解，沒有一點壓力。但是被分到“慢班”教學的老師就心不甘情不願了，面對成績相對差的學生，一個內容可能就要講解幾遍，有時候甚至還要管理紀律。以這樣的教學進度來上課，那自己的任務可能就完成不了。
另外，“慢班”裡的同學思維相對沒有那麼活躍，老師講解的內容不能快速接收，長時間這樣，老師也會產生一種懈怠的心理，不會傳授更深的東西給他們。
3、形成“一考定終身”的不良風氣
每個學校都按照成績來分出“快班”、“慢班”，很多學生都會以為學校想要著重培養“快班”的同學，而忽視了自己，在很大程度上，會給學生和家長留下“一考定終身”的印象。大家都想到“快班”去接受更好的教育，所以，一些家長想方設法的託關係讓自己的孩子到“快班”去學習。這樣不僅打亂了學校的教學任務，更是帶壞了社會風氣。
按成績分班，有的人說這時候因材施教，符合教育的規律，無可厚非。但是所有的事情都是有兩面性的，有有點也會有缺點。你同意高中按照成績來分班嗎？
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