蓋茨和扎克伯格都是在大三退學後創立公司，李一峰倒是還沒有這麼大能量，但有同樣的勇氣，他的退學樹立了重新選擇的信念。在迷茫中的執著堅持終將讓李一峰找到自己的興趣點。
2018年的高考讓雲南考生李一峰成為“網紅”。這個從照片上看靦腆、書卷氣的理工男，中國科技大學大三退學後，二次高考，拿下712分的驚人成績，還拒絕清華、北大的offer，最後進入第一志願四川大學口腔醫學專業。
違反常規的舉動已經足夠傳奇，更讓人唏噓不已的是在迷茫中的求索和堅持。
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像很多中國高中生一樣，李一峰除了考試，“喜歡做什麼”這樣的中長期目標並沒有思想準備，“什麼都行”是這個年齡段人群的基本特徵。
在按部就班的體制內學習過程中，應試模式是至高無上的，學生、家長、班主任、學校、乃至教育主管部門，都顧不上考慮明天的事，先把眼前的高考做好就很不錯了。
抽象地看，中長期目標的特點是“重要，但似乎並不緊急”，往往容易被忽略掉。
李一峰的興趣很模糊，但當下的目標很明確：通過高考擺脫貧困。
2
在清貧的山村，家裡在學習方面幫不上李一峰，一切都是他的決定。
李一峰考中科大前曾以為“這個學校在北京”——信息閉塞得太誇張了！不過他隱約感覺自己應該報考生物專業，結果未能如願，進入了第二志願——中科大的環境科學專業。
李一峰在上大學後的唯一目標是轉專業，爭取重新回到生物領域。
在一些國家，大學前兩年是通識教育，學生可以自由選擇課程，不必提前確定專業。這無疑給入學不久的新生提供了緩衝、重新思考的空間。
國內一般是先確定專業，不合適只能轉專業，代價要大很多。李一峰就是“代價大”的典型案例。
在對生物專業有了充分認識後，李一峰終於發現，這種研究型的領域其實並不適合自己的實踐取向。
生物、環境科學都被pass了，李一峰極度失望，又沒有別的辦法，在中科大混跡到大三，終於決定退學，回到家鄉。
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比爾·蓋茨大三退學建立了微軟，扎克伯格大三退學創立了Facebook，李一峰倒是還沒有這麼大能量，但有同樣的勇氣，他的退學樹立了重新選擇的信念。
我猜想，當李一峰在中科大沉迷網絡遊戲而接連掛科時，他並不是自甘沉淪，而是想不出辦法，只能靠遊戲轉移痛苦的情緒。
退學、回鄉只能算是“止損”，他決定重新高考才意味著“反彈”。而且，這次他“精準定位”了實操性強的專業——川大口腔醫學專業。
“第一，我更擅長技術類的東西，口腔醫學恰恰屬於實操性很強的專業，和我的個人能力相匹配；第二，川大口腔醫學專業排名靠前；第三，口腔醫學專業就業前景好，收入可觀，而且工作量相較臨床，也會稍微輕一些……”
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712分！“狀元級”的高考成績讓李一峰左右逢源，全國的好學校隨便挑，而且清華、北大也及時拋來了橄欖枝。
此時，“一根筋”的李一峰不為所動，就去川大，就想做牙醫！
當媒體採訪時提出“這個選擇是興趣嗎”的問題時，李一峰還是搖頭，“不知道。”
管理學大師彼得·德魯克在《自我管理：你的職場上限究竟在哪裡》一文中提到：
少有人很早就知道自己將歸屬何方，比如說數學家、音樂家、廚師，他們通常在四五歲時就顯現出了自己的職業天賦。醫生往往在青少年時代乃至更早的時候就立下了事業夢想。但是大多數人，尤其是天資好的人，並不完全清楚自己將何去何從，一般都是直到25歲以後才有頭緒。
直到現在，李一峰的興趣取向依然模糊，但這才是活生生的現實。而在迷茫中的執著堅持、大膽選擇的勇氣終將讓他越來越靠近自己的興趣點。
英國格拉斯哥大學MBA，國際教育知名專家；十幾年來一直從事中英教育交流、文化傳播工作，著有《留學的邏輯》《到英國去》《歐洲情調之旅》等；資深自媒體人，獲評騰訊教育“2017年度最具價值自媒體”、一點號“2017年度耕耘獎”、搜狐“2016年度留學類自媒體人”。
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