近日，閩侯縣竹岐中心小學的教師蘭肇春被省委文明辦評為省級鄉村學校少年宮優秀輔導員。作為福州市書法家協會會員的蘭肇春，自2012年學校成立鄉村少年宮起，就主動擔任了少年宮書法小組活動輔導員一職。幾年來，他以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，認真完成書法活動輔導任務，獲得了大家的一致好評。
（蘭肇春）
蘭肇春
獲得“優秀輔導員”稱號是省委文明辦對我工作的肯定，作為耕耘在鄉村學校少年宮這片沃土的一名“老農”，我將以此為動力，為學校鄉村少年宮的發展再作貢獻！
善於引導
以行激勵成長
為充分調動學生的學習積極性，蘭老師可謂是煞費苦心。在平日的教學程中，他從不吝嗇給予學員足夠的耐心與適時的安慰、鼓勵。每當孩子們氣餒之時，蘭肇春就會笑著安慰和鼓勵他們，手把手耐心地指導他們，幫助他們邁出重要的第一步。
蘭肇春還常常採取一些獎勵措施，鼓勵學生主動練習書法。如定期把學員較好的作品裱褙裝框，在學校藝術展示欄、走廊過道張掛展示。精緻的字畫裱褙藝術不僅為校園增添了幾分色彩，更讓這些學員們感受到成功的喜悅。
（蘭肇春在講解字體筆畫）
在輔導過程中，蘭肇春會採用重點突破的指導方法讓學生臨摹，對難寫的筆畫、難寫的字及有代表性的字進行重點練習，同時極力避免填鴨式枯燥的教學方法。“蘭老師總是用形象風趣的方式教我們寫書法。”談及蘭肇春的書法課堂，書法小組學員林若塵顯得興致勃勃。他告訴記者，蘭老師教育他在習字中，要將字體想象成動物靈動的身姿和生活中的實物。
“如學寫‘一’字時，蘭老師教我把‘一’想象成肉骨頭，兩頭粗，中間細。這樣寫出來的字不但好看，更顯得‘有神’。”林若塵笑著說。
傾注關懷
以愛潤澤童心
學習書法需要耗費價格不菲的筆、墨、紙等書法用品，在竹岐中心小學，不少家庭困難的孩子因為經濟因素，被擋在書法這道藝術的大門之外。
為了讓這些孩子享受到與其他孩子相同的素質教育，蘭肇春多年來積極向學校申請對家庭困難的孩子的補助。2015年，經過他堅持不懈地努力協調，學校書法室開始全天候向學生開放，還為他們免費提供書法用品，為許多學生帶來了便利。
（蘭肇春在指導學生練習書法）
在傳道授業之餘，蘭肇春還注意觀察身邊每位學生的動向，像對待朋友一般對待學生。六年一班的劉正濤，一直對書法很有興趣，但由於他性格急躁，並沒有被班主任推薦加入少年宮書法興趣小組。劉正濤經常利用午休時間到書法室臨摹字帖，因此引起了蘭肇春的關注。通過觀察劉正濤臨摹的字帖，蘭肇春發現他在書法方面有一定的天賦，心中對他的堅持也十分欣賞。
在蘭肇春的鼓勵下，劉正濤終於申請參加了少年宮書法興趣活動。如今，他已經成為了學校書法社的骨幹成員，並多次在書法競賽活動中獲獎。
因材施教
取得豐收成果
除了以愛潤澤童心，以行激勵成長以外。蘭肇春還非常注重發掘學員潛能、特長，因材施教，盡力滿足學員多元化的興趣愛好。
在蘭肇春輔導的書法小組內，有40餘名學員，每位學員對書法美的理解與感受都不一樣。為此，蘭肇春特地為學員們準備了歷代經典名碑名帖，讓學員自行選擇臨寫碑帖，再根據學員特點進行適當引導。
蘭肇春
這樣的方式雖然增加了指導難度，但很值得！因為每個學員都是獨立的個體，教學的目的並非是把他們變成一樣的人，而是要讓他們真正在學習中體會快樂，在學習中彰顯個性。
在蘭肇春帶領下，近年來，竹岐中心小學少年宮書法小組的孩子們在各類競賽中屢屢獲獎。2016年7月，少年宮學員陳瑾、肖煒等分別獲得閩侯縣“長征精神伴我成長”紀念紅軍長征勝利書法比賽二等獎、三等獎及優秀獎；2017年3月，學員謝鈺瑩在“書家訓 繪榕城”福州市中小學師生書畫比賽中榮獲三等獎。
如今，蘭肇春輔導下的少年宮書法小組已經成為了農村孩子們的“快樂大本營”。在這裡，孩子們揮毫潑墨，於書法中彰顯個性，他們也像城市孩子一樣，在這裡感受著不一樣的童真童趣，放飛著心中的夢想。
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