在第14屆國際地理奧林匹克競賽中，合肥一中李昊龍榮獲銀獎第一名，創造中國隊目前在國際地理奧林匹克競賽中的最好成績。今年高考他考了664分，被北大錄取。出人意料的是，被稱為“地理牛人”的他卻選擇了歷史系，來了一次學科跨界。他對未來的規劃是從事學術研究。說起學習習慣的培養，以及當代學生對父母的期許，他和同齡人有話要說，也許可以給家長們一些啟發。
從看地圖開始培養興趣
這不是李昊龍第一次接受媒體採訪。2017年，當他獲得第14屆國際地理奧林匹克競賽銀獎第一名時，大家已經知道憑藉這一獎項，一年後他會被北大或清華錄取。不過，沒有想到的是，他這次被錄取的不是他最擅長的地理學科，而是跨界到了歷史系。
“地理在北大屬於城市環境學院，這個學院不招文科生。”對於這次跨界，李昊龍說原因一點都不復雜，“我雖然地理比較擅長，但也很喜歡歷史。”2017年，李昊龍參加第14屆國際地理奧林匹克競賽，在這場全英文的比賽中，全程沒有翻譯，只能靠自己獨立完成，這對於中國隊員來說困難重重。最終，李昊龍頂住壓力，獲得了銀獎第一名，創造了中國隊目前在國際地理奧林匹克競賽中的最好成績。
“應該說愛好是最好的老師，我就是從小愛好地理，家裡收藏了很多地圖。”李昊龍對地理的喜愛，離不開家庭的薰陶。爺爺和爸爸也是地理愛好者，平時出差都會買各地的地圖回來，以至於現在家裡還收藏了很多老地圖。這也養成了李昊龍研究地圖的習慣，平時他會買各種各樣的地圖冊，包括城市地圖，還有上世紀60、70年代的地圖等。
最感謝父母引導和陪伴
李昊龍今年高考考了664分，他覺得自己的數學是短板，只考了143分，剛達到班級平均分。說到學習方法，李昊龍認為學習習慣的養成非常重要。
“我們這一代的學生可能比較討厭被管教，我很感謝父母對我沒有太多管教，但又給予了必要的引導。”李昊龍說，平時他和同齡人聊天，大家發現兩類學生的學習效率不高：一種是父母控制太強的，這種學生大多壓力特別大，心理比較脆弱；還有一種是家長完全放任不管的，學習自覺性也不會很高。
除了給予尊重，李昊龍認為父母的陪伴也是自己成長很重要的因素。這裡的陪伴不僅是陪著孩子，還要關注孩子生活和心理上的變化，及時給予幫助和引導，陪伴更側重於“伴”而不是簡單的“陪”。此外，他覺得家庭和睦更能幫助孩子養成一個健康樂觀的心態。
“我不是一個思維特別快的人，但我做事還算細緻、嚴謹，比較適合搞學術研究。”因為就業前景的原因，歷史並不是一個熱門專業，之所以選擇歷史專業，李昊龍說一方面是自己喜歡歷史，另一方面他也沒有太考慮就業問題。他的規劃是今後走學術研究這條路。
新安晚報 安徽網 大皖客戶端記者 張曉嶸
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