這次期末考試後，我和女兒談了一次話。
我：楠楠，這次數學、語文都沒考進前10啊。
女兒：“老師說了，將來成大器的孩子都是學習在十名左右的孩子。”
我：“比爾蓋茨，大學還沒畢業就創業了，你將來能做比爾蓋茨第二嗎？”
女兒：“愛迪生小學時，還被老師成為腦子有問題。”
我無語。
我究竟該怎麼回答？
最近，我看到一個副院長的演講視頻火了。他是一所高職院校創業學院的副院長。他說，有一名學生因為他的創業精神未能通過7門課程。而且還推薦成為優秀畢業生。
他的言論引發了網絡熱議。
“退學？出了這校園，你靠什麼吃飯！還不得餓死你”
聽到眼前這個只有17歲的少年說他要退學時，班主任厲聲斥責。
在老師眼裡，雖然這學生成績不好，平日裡還比較叛逆，但“退學”的念頭仍是少年心氣，過早步入社會怕是會毀了這孩子。
這是2000年，他叫韓寒。
但這個17歲的少年又怎麼可能聽得進去這些，僅這個高一他就讀了兩年，而就算這樣，這次他又華麗地掛掉了七門考試。
因為成績差，他不得不永遠坐在教室最後一排，因為是按名次拿成績單，所以他總是最後一次上講臺。
眾所周知，韓寒這位80、90後的時代偶像在當年也是蠻“叛逆”的。
曾經發表過“到現在都一直在慶幸自己沒去上大學”“高考作文很蠢”這樣的言論。
而當年，也有許多跟年輕人追捧韓寒的“讀書無用論”，似乎這是一種很“潮 ”的思想
2018年1月8日晚，韓寒在微博發表長文提起退學往事，他感慨：退學是一件很失敗的事情，說明在一項挑戰裡不能勝任，只能退出，這不值得學習。
值得學習的永遠是學習兩個字本身。“學習”兩字，不分地點環境，是一件終老要做的事情。我聽到有人美滋滋得意洋洋說，韓寒，我學你退學了。我不理解。我做的不好的地方有什麼好學呢？為什麼不去學我做的好的地方呢？
的確有一些少年，書包往空中一揮，當著班主任的面，大步流星地離開了教室走出了校園，前路雖然未知，但那一刻風吹著劉海，空氣裡滿是自由的味道。
多年以後，當他們聽到韓寒說這話時，心裡不知會是什麼滋味。
我想起了一個故事，飛機上，一隻鸚鵡對空姐說：“給爺來杯水”，猴子也學鸚鵡，對空姐說：“給爺來杯水”，空姐大怒，將鸚鵡和猴子都扔下了飛機。這時鸚鵡對猴子說：“傻 B 了吧，爺會飛。”
成功的道路是不可複製的，退學成材，始終是一個概率事件。
沒有人能保證這個概率恰好發生在自己身上，也沒有人能保證，自己在失去了校園的學習環境就能有更科學與有效率的方式使自己成材。
而且退學後作出的更多努力，是大眾所沒看的...
而學習無用論一直都不應該存在。
那什麼樣的孩子更易成材呢？
教育專家日前對傑出青年額童年、青少年時期做了一份調查，可以瞭解
調查表一
調查表明：傑出青年在學校集體中大多是被肯定、承認、並擔任學生幹部，由學校集體給予了較高評價的學生們。
調查表二
調查表明：傑出青年在這方面普遍做得較好。今天的少年兒童在這點上虞傑出青年存在著極大的反差。很多父母不讓孩子做家務，只希望有更多時間學習，其實是害了孩子，
這些人學習再好，智商再高也是難以成材的。
調查表三
*迅速適應新環境，說明生存能力強，能在困難或陌生環境中發貨自己的力量，並影響他人和環境。
*喜歡獨立幹事，說明獨立性強，個人創造力能得到充分的發揮
調查表四
*能抵抗誘惑，說明自律自制能力強。
*主動給自己找難題，說明有接受挑戰的能力和不畏困難的優秀品質
調查表五
*從小有正義感，有較明確的是非觀念，與行動一致的素質，也是成材的重要素質。
調查表六
*做人最基本的原則是什麼？
誠實被有些人看成最無用的品德，但是被傑出青年選為美德之首。與人交往誠實，容易獲得他人的信賴。是成材的基本素質。
看了這麼多，你們對孩子的成長怎麼看？
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