7月30日，《光明日報》第六版刊發了我校黨委書記王清義教授的署名文章：《造就新時代高素質教師隊伍》，從堅持師德師風第一、堅持成為“四個引路人”、堅持做“四有”好教師，堅持實現“四個相統一”，堅持學生“四個具有”五方面，進行了全方位系統闡述。
習近平總書記在北京大學師生座談會上發表重要講話，明確提出辦好中國特色社會主義大學，高校要緊緊圍繞培養社會主義建設者和接班人這個根本任務，堅持“兩個標準”，抓好“三項基礎性工作”。教師隊伍素質直接決定大學辦學能力和水平，建設高素質教師隊伍是辦好中國特色世界一流大學的基礎性工作。黨的十八大以來，習近平總書記對教師的使命責任、基本素質、實踐路徑、評價標準等進行了深刻闡述，是新時代高素質教師隊伍建設的行動指南。深刻領會習近平總書記講話精神，科學把握新時代教師隊伍建設要求，造就一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，是高等院校當前和今後一段時期的重要任務。
在教師評價上，堅持師德師風第一
“師者，人之模範也。”為師亦為範的職業特性使教師的一言一行都會對學生產生巨大影響。這就決定了教師必須是道德高尚的人群，必須在思想政治素質、道德情操水平、人格品質修養上有更高追求。習近平總書記強調，評價教師隊伍素質的第一標準應該是師德師風。高素質教師隊伍建設，必須把師德師風建設擺在首位，既有嚴格規定，又有日常教育督導，切實引導教師做到“以德立身、以德立學、以德施教”。廣大教師要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，強化“四個意識”，堅定“四個自信”，真正成為中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者；忠誠於黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀、堅持不懈促進高校和諧穩定、堅持不懈培育優良校風和學風；模範遵守社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，把立德、修德、踐德作為終身追求。
在使命責任上，堅持成為“四個引路人”
教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，承擔著塑造靈魂、塑造人生的神聖使命。廣大教師必須牢記使命、不忘初衷，承擔起學生健康成長“四個引路人”的責任。成為學生錘鍊品格的引路人，將思想政治工作貫穿教育全過程，讓學生感悟馬克思主義真理力量，踐行社會主義核心價值觀，使學生明大德、守公德、嚴私德。成為學生學習知識的引路人，傾心教學，潛心問道，不斷提升教師專業能力，使學生長知識、明道理、強本領。成為學生創新思維的引路人，主動開展教學研究，不斷改革教學模式，強化素質能力養成，使學生願創新、能創新、善創新。成為學生奉獻祖國的引路人，強化思想引導，使學生正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，自覺把個人理想融入國家和民族事業中，紮根人民，奉獻國家。
在基本素質上，堅持做“四有”好教師
現代信息技術飛速發展，知識獲取和傳授方式、教和學關係等發生革命性變化。這對教師隊伍素質提出了更高要求。從培養社會主義建設者和接班人的高度，考慮大學教師的素質要求，就必須堅持做到“四有”。有理想信念，心懷國家和民族，始終同黨和人民站在一起，不斷加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，自覺將道路自信、理論自信、制度自信、文化自信轉化為教書育人的自信。有道德情操，自覺提高道德修養、提升人格品質、堅守精神家園，成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模範踐行者。有紮實學識，具備深厚的專業知識、科學的教育知識和豐富的通用知識，具有廣闊的視野和深刻的智慧，能夠主動開拓創新，掌握科學發展動態，站在知識發展前沿。有仁愛之心，熱愛教育，努力擔當立德樹人的神聖使命；熱愛崗位，履職盡責、勤於工作、甘於奉獻；熱愛學生，對學生嚴愛相濟、有教無類、精心引導，給學生充分的尊重、理解和寬容。
在實踐路徑上，堅持實現“四個相統一”
高校教師貫徹落實立德樹人根本任務，必須遵循思想政治教育規律、教書育人規律和學生成長規律，在教育教學活動中真正實現“四個相統一”。堅持教書與育人相統一，注重思想引導和價值塑造，把馬克思主義立場觀點方法貫穿到專業教學中，用社會主義核心價值觀引領知識教育。不能只“授業、解惑”，而不“傳道”。要既會當“經師”，又善當“人師”，成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。堅持言傳和身教相統一，以身作則、率先垂範，自覺成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，帶頭弘揚和踐行社會主義核心價值觀，用堅定信念、高尚品格、優良作風引人以大道、啟人以大智，不斷提高學生政治覺悟、思想水平、道德品質、文化素養。堅持潛心問道和關注社會相統一，既要有學術理想，又要有服務國家和人民的價值追求，以家國情懷關注社會現實，自覺貫徹黨的方針政策，在為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務中，不斷汲取養分、豐富思想。堅持學術自由和學術規範相統一，區分一般的學術問題和嚴肅的政治問題，做到研究有規範、言論守規矩、講授有紀律。本著對國家負責、對社會負責、對學生負責的態度，不信口開河，不混淆誤導。
在建設成效上，堅持學生“四個具有”
習近平總書記明確指出，要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人是大學建設高素質教師隊伍的出發點，亦是落腳點。教師隊伍建設，需要重師德、強改革、優管理，廣大教師要身體力行、自我提升，大學要高度重視、全力支持。但教師隊伍建設工作開展得好不好、成效高不高，最終還是要看培養的學生是否成為德智體美全面發展的人：要具有執著的信念，立鴻鵠志，做奮鬥者，為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想不懈奮鬥，為實現中華民族偉大復興的中國夢頑強拼搏。要具有優良的品德，忠於祖國、忠於人民，自覺踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族偉大精神。要具有豐富的知識，明辨天下道理，掌握事物規律，求真理、悟道理、名事理。要具有過硬的本領，積極實踐、紮實工作，專攻博覽、開拓創新，真正成為實現中華民族偉大復興的生力軍。
我們一定要深刻領會習近平總書記重要講話精神，深化教育改革，建設新時代高素質教師隊伍，為培養社會主義建設者和接班人而努力奮鬥。
作者：王清義，系華北水利水電大學黨委書記
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