尚一網通訊員 覃仕紅
黃繼鐵，小學數學高級教師，現任教於常德市臨澧縣刻木山鄉黃鰲中學。1976年參加工作，已經在農村教育戰線上工作了40多個春秋。他先後擔任小學教導主任、小學校長、中學後勤主任，對待教育事業忠心耿耿、兢兢業業，狠抓教學管理，銳意改革創新，為農村的教育事業嘔心瀝血，是位真正做到了燃燒自己照亮別人的“紅燭式”的教師。
默默耕耘，銳意進取
1976年8月，黃繼鐵老師踏上了農村小學教育的崗位。從那時起，他就把人生的座標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神聖無比。在上世紀80 ,90年代，社會上掀起了如火如茶的經濟建設熱，很多教師“向錢看”，紛紛棄教從商。他不受金錢誘惑，毅然決然地繼續堅守在三尺講臺。不求大富大貴，轟轟烈烈，但求桃李滿園，無怨無悔。
他親手培育過數千名學生，改造提升過數十個班級，打造了三個小學品牌，創建了一個高效優質整潔的中學後勤服務團隊。
凡他教過的學生沒有不對他畢恭畢敬的，沒有他不能如數家珍準確報出姓名、家庭情況、學習情況的。他的頭腦中沒有自己，只有學生和學校。其中一位叫孫東林的學生說:“鐵校長改變了我的一生，我一輩子也不會忘記他的諄諄教導。”他在擔任太平小學、和平小學、中心小學、萬崗小學校長時，總是能讓學校舊貌換新顏，舊規改新章，師生精神面貌煥然一新，硬件建設躍上新臺階。其民主管理體系被推為九里鄉聯校的管理模式:一是整章建制，教學、考勤、財務保管、師生評價等形成完整的體系，讓學校工作有章可循;二是制度條理化，簡單明晰，一口瞭然，可操作性強;三是執行過程一視同仁，制度面前人人平等;四是實行校長負責制、班主任責任制;五是接受社會監督，對群眾關心、社會反響強烈的問題，及時處理解決，營造良好社會氛圍。
悉心關愛，無私忘我
教師對學生的愛源於一顆奉獻的心，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。他的悉心關愛就像春風化雨，催生了一朵朵花蕾的豔麗綻放。
黃繼鐵老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。黃繼鐵老師班上有個女孩叫李婉君，善於思考，學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班裡有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，黃繼鐵老師課堂上經常提一些有難度的問題，先讓其他同學回答，最後喊到她，既讓她充分思考，又讓她回答正確後找到成就感，從而克服怯懦，增強自信心。她在班上冒尖後，又進一步讓她走出班級，面向學校。在學校每週的升旗儀式上，讓她獨自主持。後來，李婉君同學還當上了學生會主席。看著孩子們的成長，他心裡有說不出的喜悅。
太平村學生王君慧，父殘疾母智障，生活難以自理，跟著爺爺奶奶生活，家庭非常困難。7歲的孩子，別人家的都上學了，只有他沒錢讀書。每天淚眼巴巴地望著從門前經過，揹著書包去上學的玩伴們。為了讓這個孩子順利人學，黃繼鐵老師頂著炎炎烈日，多次找村委會交涉，最後形成三家承擔的方案:村委會負責孩子的學費，學校負責孩子在校的生活，黃繼鐵老師負責孩子的零用錢和學習、生活方面的雜費。這樣他一直負擔了9年。他的兒子黃華清曾說:“我小時候，多次對我爸無微不至的關愛別的孩子心生埋怨。”確實，他就是這樣一位悉心關愛學生，無私忘我的好老師、好校長。
任勞任怨，碩果累累
任教40多年來，黃繼鐵老師默默耕耘在“三尺講臺”上，無私的奉獻在週末、節假日的休息時間裡。他歷年來所教的學科在全鄉組織的統考中總是名列前茅，有一年全縣畢業會考，他所教的班級，成績合格率100 %，名列全縣第一名。任小學校長期間，學校工作年年評為優秀，任中學後勤主任期間食堂優質服務等級一直穩居A等。每年暑假都是他在校安排、監督校園的建設改造、美化亮化，在別人旅遊、休閒的日子裡揮汗如雨，指揮著木瓦匠的維修。每期開學時教室裡的窗明几淨，校園裡的乾淨整潔，都凝聚著他的汗水和辛勞。
他個人多次榮獲縣級嘉獎，兩次榮立三等功，多次榮獲全鄉教學能手稱號，教改經驗在全鄉、全縣推廣，還獲得優秀校長的榮譽稱號。
日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，黃繼鐵老師憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫了自己的完美人生，在鄉村教育的大舞臺上跳出了絢麗的舞姿。他是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的體現了“工匠精神”的鄉村教師的典型。
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