707分考上北大的寒門女孩王心儀，在《感謝貧窮》這封信中寫了這樣的細節：
因為家庭條件不好，衣服破爛被人嘲笑，她哭著回家和媽媽訴苦，媽媽只是說，“不要理他，踏實做事就好。”
人生路不是走給別人看的，無論對於家長還是孩子來說。
道理總是易懂，但對於每天處在教育孩子的水深火熱中的家長來說，這樣的“通透”，太難了。
送孩子接受教育
最怕的卻是沒面子
這兩天，杭州的一個媽媽因為孩子的暑假安排犯愁。
她讀小學六年級的兒子，要參加學校組織的遊學活動，去英國待兩週。
“我們家經濟條件一般，一次遊學起碼3萬，抵得上我三個月工資了。”
儘管沒出過國，以前每年假期她都會帶著兒子在國內旅遊，今年卻不得不改了主意。
“我是被逼急了，現在才知道，小學6年，全班只有兒子一個沒出過國。”
她說，因為這個，小同學們分享出國經歷時，兒子都插不上話。
一邊是並不十分充裕的資金支持，一邊是渴望給予孩子的“貴族教育”，孫女士的焦慮反映出許多工薪家庭的育兒現狀。
家長心疼孩子在同學中顯得“低人一等”，即便並沒十分認可遊學的意義，卻也在無形中被教育上的經濟投入較量裹挾著。
往各種教育項目上砸錢的家長，在“培養”孩子的道路上，苦苦硬撐。
中青報的一項調查顯示，過半數的受訪家長擔心小孩子出國後的自理能力，接近60%的家長認為孩子要到中學階段才適合獨立出國遊學。
家長們為什麼總是不得不出此下策？
前段時間網上一位幼兒園老師佈置的作業讓人納悶又無奈，老師要求小朋友把家裡的車標畫一下，帶到學校來。
"爸爸，咱們家沒有車，你每次都是騎電動車送我的，我不知道畫什麼？"
孩子單純的疑問，讓父親不知道如何回答。
一個媽媽說，為了好畫，她沒讓孩子照著自己家的車標，所以就畫了一個玩具車的賓利車標。
沒成想，交上作業後，這位媽媽被老師邀請一起吃飯，要著重培養孩子，這讓她感到很不舒服。
類似事件層出不窮，但終究都會聽到那句，“是家長們把問題想複雜了”。
“現在的孩子一支筆用不到一個月都就要換，原因就是怕在班裡沒面子。”
家庭條件的較量捲入到教育的議題中，苦的是家長，累的是孩子。
當家長直呼孩子“養不起”時，是不是也應該換個角度，想想對孩子該教育的意義到底何在。
逼瘋家長的不是攀比
是不明所以的“高級”
以國外遊學為例，已經呈現出越來越低齡化的狀況。
但問題是，對於兒童，別說是適應能力和學習能力，就連安全都是未知數。
而提供這類“國外理念、高級知識”培訓、遊學機構們也樂意宣揚這種貴族教育的秩序，樂意讓花著真金白銀的父母們覺得錢到位了，就是能換來值得的回報。
寧可“燒錢”也要按照所謂成功人士、社會精英的標準打造孩子，燒著了的是家長們“望子成龍”的焦慮。
於是才有那樣的哀嘆，“月薪三萬撐不起暑假”。
重慶一媽媽給自己上幼兒園的寶寶報了培訓班，每節課45分鐘，課堂上老師幾乎全英語教學。這樣一個課程下來，學費高達1.6萬元。
“報名之前，說是國外的理念，可以取得好效果。
看到很多人都報名，我也給孩子報了名，但是發現由於孩子聽不懂，基本上各玩各的。並不能學到多少東西，真後悔當初報這個班了。”
一項調查顯示，有91.1%的中產家庭家長不滿足於最基本的教育消費，其中甚至有將近一半的人，心甘情願多花錢。
《2017中國家庭教育消費白皮書》 / 艾瑞諮詢
“再窮不能窮教育”，今天的中國父母已經成為全世界最捨得給孩子教育投資的那一批人。
不僅要給孩子花高額費用報興趣班、輔導班，送孩子出國遊學；還通過儲蓄、投資或保險為孩子教育做準備。
家長對於孩子的教育支持不遺餘力，也使得孩子對於接受父母的投資理所當然，甚至更加主動地提出自己的教育需求。
被利用的焦慮，“逼瘋”了家長，讓他們有苦難言。
“我們是工薪家庭，一下要拿出幾十萬元去讓他出國，肯定有困難。再說，他現在都不好好上學了，出國就能學好嗎？”
咸陽一中的學生小明執意要捨棄現在的學業，出國留學，甚至提出讓父母賣掉房子。
孩子的這一舉動，讓一家人幾乎陷入崩潰的邊緣。
更讓人擔憂的是，高三開學以來，小明聽課不認真，不守紀律，上課經常睡覺，心完全沒在學習上，成績下降明顯，甚至落到全班倒數幾位。
對於高額的出國留學費用，小明似乎也有自己的考慮：
“其實開始根本用不了那麼多錢，我可以申請獎學金，還能自己打工……再說，那些錢和房，本來也是為我將來結婚準備的，我不過提前把它用了而已。”
所謂追求，都變成了逃避人生的無理要求。
焦慮會傳染，深處教育困局中的學生和家長都難免引火上身。
這一“陷阱”，讓家長在潮流中忽視了教育的本質，從而和孩子一起飢不擇食。
“貴族教育”，不是暴發戶式的教育，更不是打腫臉充胖子的強行合群。
真正的“貴族教育”
拼的不僅僅是起跑線
“如果你們不接受培訓，皮雅就不能進好的幼兒園；
如果她進不了頂尖的學校，她就進不了我們國家的任何一所名牌大學；
簡歷裡沒個名牌大學，就進不了外資企業；
沒有一份好的工作，她的所有朋友都會超越他，而她就會孤單一個人；
如果她孤單一個人，就會覺得自己是失敗者；
她會抑鬱……如果她開始吸毒怎麼辦……”
電影《起跑線》裡教育機構對前來諮詢父母的“勸誡”，邏輯推理的方式看起來很眼熟。
思想家錢穆在一篇批判教育功利性的文章中寫過，每一國家每一民族的教育，必該有自己的一套。
“尊重自己，一切以自己為中心，一切以自己為歸宿。”
而如今，太多不讓孩子“輸在起跑線上”的消費，並非孩子成長所需。
家長的焦慮被利用，也投射在對孩子的教育上。
不知對孩子來說，是否真能開闊視野或充盈心靈，但對家長心理安慰，終究是走在了前頭。
一個9歲的男孩子把心中的壓力寫成了歌：
隔壁鄰居小明期末又考了第一
王大媽的孫兒鋼琴她過了十級
我爸戰友的兒子一口流利的英語
我媽同事的女兒有深厚的舞蹈功底
聽到這些消息我只能默默不語
……
我知道少壯要努力
可為什麼要和別人比
面對裹挾，家長和孩子都是受害者。
如果家長沒有明確的思路，即便孩子沒有“輸在起跑線”，即便快到所謂終點前，上
了名牌大學、拿了獎學金、學了熱門專業，終究還是要苦惱，“唯獨活不成自己”。窮養不可怕，可怕的是要被逼著相信，拿錢就能砸出“貴族教育”。
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