一份好的筆記，字跡清晰、條理分明、主次得當，是需要進行不斷地濃縮和精簡的，並且在日後的複習過程中可以帶給自己更深的印象和啟發。
那麼究竟如何做好課堂筆記，又該如何用好課堂筆記？
一、為什麼要做筆記？
都說“好記性不如爛筆頭”，不記筆記可能會帶來以下問題：
1、上課但凡沒聽懂，都沒有一個可以課後查看、反思、理解的內容整理；
2、複習的時候缺乏一個“指引”+“提升”的渠道；
3、同學的筆記的思維和自己不一致，借同學筆記去抄筆記往往會存在不易理解等情況。
二、幾種常用的做筆記的方法
1、康奈爾筆記法（5R筆記法）
康奈爾筆記系統把一頁紙分成了三部分：左邊四分之一左右（線索欄）和下方五分之一左右的空間（總結）和右上最大的空間（草稿）。
1記錄（Record）在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左小右大兩部分，左側為副欄，右側為主欄）內儘量多記有意義的論據、概念等講課內容。
2簡化（Reduce）下課以後，儘可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。
3背誦（Recite）把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，儘量完整地敘述課堂上講過的內容。
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思考（Reflect）將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編製成提綱、摘要，分成類目。並隨時歸檔。5複習（Review）每週花十分鐘左右的時間，快速複習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。
這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上，然後再用於其他科目。
2、思維導圖法
思維導圖即通過使用一箇中央關鍵詞或概念，用輻射線連接所有的關聯概念，實現文字的可視化。
基本步驟：
準備一張白紙，在中心寫下表達筆記中心思想的詞語或概念。
以中心詞為起點畫出主要分支線，然後從主要分支線上畫出二級分支線，再以此類推。
在每條分支線上寫上相應的分支概念關鍵詞。
繪製過程中可使用彩筆以區分不同概念。
3、五遍法
第一遍
用思維導圖，把書中要點展開。
第二遍
根據要點，把思維導圖整合、調整。
第三遍
適當刪減，只保留對自己有用的部分。
第四遍
在原導圖基礎上，按照5W3H再做一個新的導圖。（5W3H：what，where，when，who，why，how，how much，how feel）
第五遍
整理筆記，納入個人知識樹，並補充擴展。
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