材料口袋
北宋著名詩人梅堯臣，寫詩又快又好。有一次，他坐船去汴梁，同船的人聚在一起對對子，寫詩，大家都羨慕梅堯臣出口成章，落筆生花。
不久，人們發現梅堯臣有個奇怪的現象：他坐在船上觀看沿途的景物時，或上岸遊玩時，甚至吃飯、睡覺時，身上總帶個小口袋，不時地在紙條上寫著什麼，然後趕緊塞在口袋裡。
同船的人都迷惑不解。一天梅堯臣有事離船，有人偷偷打開那個布袋，看見布袋裡有無數個小紙條，上面全寫著詩句，有半聯的，有一聯的，有隻寫幾個字的。秘密原來在這裡，這個布口袋，就是梅堯臣寫詩的材料倉庫。
蒲松齡的茶棚
蒲松齡在傳世名作《聊齋志異》的寫作過程中，為了蒐集創作素材，在他別號得名的柳泉邊，搭了一個茶棚。來往的行人只要講個故事，就可以免費喝一盞茶。由於蒐集了豐富的素材，他創作了近500篇短篇小說，在談狐說鬼中反映了廣闊的社會生活，被郭沫若譽為“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。
廣泛蒐集素材，才能文思泉湧，這就是蒲松齡留給我們的寫作成功的啟示。
〖密碼解讀〗
中國有句俗話：“巧婦難為無米之炊”。如果把寫作文比成煮飯的話，那麼文章中所用的材料就好比煮飯用的米一樣。再聰明的媳婦沒有米，也做不出飯來。寫文章也是如此，要想做到內容充實，有意蘊，就離不開一定的材料作支撐。如果平時不注重材料的收集、積累，或手中的材料陳舊貧乏，考場作文則不能給人以眼睛一亮的印象，結果可想而知。俗話常講：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。你積累的詩句多了，自然也就能寫詩了。古人言：泰山不辭寸壤，故能成其高；江河不擇細流，故能成其大。也是這個道理。我們中學生要想提高寫作水平，首先必須建立自己的素材庫，像蜜蜂採蜜一樣不斷地從生活中攝取有用的養料，日積月累，素材倉庫自然豐富。大自然豐富多彩，社會生活包羅萬象。人事物事，天文地理，花草蟲魚，書籍刻繪……可謂紛繁，這樣的“厚積”，對於寫作是至關重要的。實踐表明，中學生的知識積累越是豐富、深厚，便愈容易誘發靈感活動，就如同夏日厚積的雲層，極易有正負電荷相撞擊而產生雷電一樣。平時，我們閱讀名家名篇時常常看到：作者們臨晨風夕月，而文思萌動；觀花草巖泉，而觸緒成章。凡是有成就的作家，總是不辭寸壤、不棄涓滴地，像一個“守財奴”那樣地“攫取”著各種知識，把它們儲存於自己的“倉庫”中去，以備隨時之用。
古人論文，主張“博觀而約取，厚積而薄發”。這裡的“薄”是“厚之至變至化”，如同“金之至精，煉之至熟，刃之至神”一句話，這種“薄”，乃是深厚經驗，經過至精至純的提煉，而形成的尖銳和深透。所以同學們只有廣採博取，不斷地從閱讀中汲取知識的營養，靈感才會頻繁而活躍。寫作時才能得心應手，左右逢源，文思泉湧。
作文材料基本有三類：一是語言材料，二是生活材料，三是知識材料。那麼，中學生如何積累以上三類材料呢？
1、從觀察中積累。要積極參加各種課外活動。參加遠足、郊遊。多看電視、電影，及時捕捉其中的動情點，閃光點。觀察事物的動態和靜態；觀察大自然的各種色彩；觀察人物的動作神態；觀察事情發生的環境、場面。總之，處處留心皆學問。
2、從閱讀中積累。杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。為何下筆如有“神”？關鍵在於一個“破”字，也就是把書讀透了，把別人的東西消化成了自己的東西。書籍報刊是作文材料的另一個豐富源泉。像故事會，科技科幻類、歷史類、童話類、天文地理類等都是很好的閱讀材料。讀時注意仔細品味、吸取名家名篇的語言精華，開拓視野、豐富知識、陶冶情操。從各類書籍中吸取無窮無盡的語言營養、精神食糧。還要注意勤做筆記，養成堅持記讀書筆記的好習慣。
3、從寫作中積累。魯迅說：“文章應當怎樣做，我說不出”，“是由於多寫和練習”，這裡的“多寫和練習”是第一要素。光讀書不動筆，容易形成“眼高手低”。所以，長期堅持練筆，對寫好文章至關重要。觀察生活時，每有所得，應及時做好觀察筆記；閱讀書籍，力求在讀中有所感悟，努力寫好讀書筆記。也可以養成每天寫日記的習慣，天長日久，文筆自然會鮮活靈動，佳作紛呈。
如果我們有深厚的知識積累、素材積累，有豐富的人生體驗、社會經驗，你的筆下一定會源源不斷地淘出許多金子來。
〖教你一招〗
積累寫作素材的四種方法:
達爾文式直接向自然索取素材，從調查研究、試驗和各種實踐中親手獲得第一手資料。達爾文為寫《物種起源》，進行環球考察，歷時23年。
魯迅式主要是從文獻中搜集材料，魯迅研究中國小說史，翻閱經、史文集上千卷，使他的著作內容翔實，旁徵精確，論述有力，令人歎服。
蒲松齡式主要是向人民群眾蒐集寫作素材。蒲松齡在路口擺茶攤，免費招待過往行人，聽他們講奇聞異說，“人事鬼事”，邊聽邊記，經過20多年的積累、加工，寫成了《聊齋志異》。
李賀式主要是隨吟隨記。李賀為寫出優美動人的詩篇，經常揹著破舊的錦囊，騎著毛驢外出遊歷，一路上所見的自然風光、人情風俗常使他吟出一句句詩來，他隨手將詩句記下來，丟進錦囊，返回後，把零散的詩句加工整理成一篇篇膾炙人口的詩歌。
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