你聽過很多故事，知道很多道理，希望藉此找到成功的奧秘，但是這難於登天。
比如比爾·蓋茨，他之所以能夠打造出一個這麼龐大的商業帝國來，一是他天賦異稟；二是他生對了時代——那個時候是沒有多少人有機會學編程的，他碰巧有了無限上機編程的時間；三是他流足了99%的汗水，踐行了“一萬個小時理論”。
當然，天才相對來說並不重要，音樂天才莫扎特也是花了一萬小時以上作曲，才把自己作成一流音樂家的。
那麼，如何扼殺一個天才？總的來說，毀掉一個天才有如下幾個常見辦法（可綜合使用）。當然其它辦法還有很多，這裡只寫影響比較深的幾點：
1. 馬虎的父母。
一個真事，鄰居家的孩子智商特別高，但是由於媽媽馬虎，沒及時填寫學校發的表格，結果無法繼續上學，耽誤了孩子的青春。
哈代的小說《苔絲》裡，因一封信塞到了地毯下沒及時看到，苔絲的人生從幸福轉換成悲劇。這些自然主義小說裡說的偶然性因素，現實生活中並不鮮見，但也不是所有偶然因素都可以通過努力來改變。
智者千慮，必有一失。成與敗，所謂必然因素，其實真是幾分打拼幾分天命，有可為有不可為。我們說認命是一種消極，可是我看英文中常說是“退休”（resigned to the fact), 或者說人變哲學變睿智了（I’ve become philosophical about it). 有一點這樣的心態，哪怕是作為一種調劑，也是可以讓我們的存在不那麼緊繃，以至於一觸即斷。
換言之，並不是說所有天才都是被人刻意毀掉的，有的純屬偶然。
2. 官僚的學校。
造出原子彈的歐本海默則比較運氣，他讀書的時候，想下毒把老師害死，事情敗露後，學校知道他是可造之才，沒有將其開除了事，而是送他去做心理治療，後來的故事就是歷史了。
浙江大學一博士，由於學校許諾待遇不兌現等等因素，得了憂鬱症，最後自殺了。學校其實是有很大責任，在人剛回來的調整期間，多作一些努力，幫人適應的。
3. 窮人的心態。
我也是窮人出身，所以對此深有體會。
富人和窮人之間差距之所以越來越大，是因為窮人有時候在心理上自己矮化自己，而富人的孩子就有這麼一種張揚的心態，使得他們更為容易獲取發展所需的資源，但是一旦窮人扭轉這種心態，他們之間的差距就會消失，甚至逆轉。
我經常跟人推薦《布魯克林有棵樹》，希望大家別把它當文學，而是當一成長故事來看。我想讓讀者，尤其是家境普通的青少年看到，人窮的時候怎麼做人，怎麼把自己的人生一樣過得有價值有尊嚴而且還能前進。
人生就好比打牌，你不可能總抓一手好牌，笑到最後的，常常是那些牌技比較好的人，而不是你頭一次抓了好牌的人。
4. 文化的禁錮。
中國人數學好，一個主要因素是因為漢語中念數字所需時間比較短，符合人的短期記憶習慣。另外一點，是“水稻田文化”的影響，讓人知道一分耕耘一份收穫，多勞多獲。
而其它一些文化就有一定的禁錮性，比如法國農民到了冬天要去“冬眠”，非洲一些地方農民靠撿果子謀生，你讓他去種東西，他會說世上有這麼多白撿的果子，你種這些幹嘛？我不知道如今非洲接受援助是不是也是受這種文化的影響？
亞洲孩子有一些是水稻田文化下長大，所以能知道付出和獲得之間的關係。當然美國現在也注重培養孩子的“work ethics”。比如我們小孩回來就用一種美國信天游告訴我說：No bees no honey, no work no money. 歌詞大意是：蜜蜂百忙才成蜜，不去幹活哪來錢？
5. 短淺的眼光。
有些人人生遭遇滑鐵盧，其實不是因為缺智商缺才能缺知識，而是缺眼光，不知道地平線那邊走過來的到底是什麼東西，所以只是跟著身邊人瞎起鬨，追趕他們追趕的一切，最終稀裡糊塗而暈倒。
世界上本無異類，只是天時地利人和，各方面條件用好了，於是有了成功。
一些開始在智商上超凡的人，最後反成了平庸之輩。
智商就好比打籃球的身高，太低當然不行，可過了一定階段，其實並沒有多少差異。愛因斯坦之所以成為愛因斯坦，不是他的智商超過所有人，而是在一些父母送孩子讀流行的法律或者會計的時候，愛因斯坦沒有，結果他的智商被充分利用上了。
說到這裡，請大家對著鏡子或者是轉身四處看看，看看有多少智商150的人，在做著二百五的事情？
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