很多培訓學校校長抱怨，每年收的學費不少，每到招生季節都感覺很有成就感，但是到年底時一問會計，卻發現沒剩下多少錢。
利潤都去哪裡呢？
注意！以下5種常見的“黑洞”會吃掉你的利潤！
黑洞1：盲目擴張，資金鍊斷裂
近年來，教育培訓機構因現金流充裕、市場需求旺盛等特點吸引了投資人的關注。很多培訓機構，都非常在意機構有多大規模、教學設備有多麼先進、機構有多少名師。
然而，很多擴張帶有盲目性，加上同質化競爭激烈，資金難以迅速回籠，導致企業資金鍊斷裂。
黑洞2：常態化促銷造成虧損
價格戰，廣告戰、促銷戰本來是正常的商業行為，但是不少機構把戰術的行為演變成日常的行為，長期的廣告轟炸、價格跳水。
長期採用這種行為，機構溶液陷入到了一種惡性循環中：高額的廣告費和銷售費用，越來越少的利潤，甚至虧損。
黑洞3：高閒置成本吞噬利潤
每年每月“眼睜睜丟掉的錢”是什麼？是閒置辦學場地、設施。因為招生有明顯的淡旺季，帶來大量的庫存，如教師和教室的閒置，佔用了大量的資金，無法投入到再生產中。這可以說是最廣泛的“隱形成本”。
如果僅在週六日開班，培訓機構的閒置期，多則可以為198天（每月22天×9個月）。
黑洞4：流程複雜，內部管理混亂
有的中小培訓機構，過於追求規模，設置了多個部門。
其實，真正常用部門的也就招生、教學、後勤，其他部門的設置無疑增加了人力成本。部門越多，流程就會越長越複雜。若各部門之間缺少溝通，不僅會造成效率低下，部門間相互推諉。
一些員工也就養成了和稀泥的作風，事不關己高高掛起，家長打電話，沒人管；該報的費用遲遲不給報，市場人員不願意出去跑業務，導致大量的客戶流失，將該生意拱手相讓。
黑洞5：人力成本高企
不少培訓機構的負責人有這樣的煩惱：給老師多發工資，學校運營成本太高，影響學校發展；給老師少發工資，又留不住老師，流失率太高，從新培養老師更要耗費人力物力。除了老師，市場人員的提成也是一筆重要開支。
先來算一筆賬，市場投入和人員薪金投入約為總營業額50%左右，市場投入，總營業額10~12%，用於市場人員工資、提成及市場活動經費。市場人員工資佔9%，市場活動經費佔3%。
所以，在經營中可以從以下方面入手：
（一）降低人力成本
人力成本=有效成本+無效成本。所謂降低人力成本，實質就是降低無效成本。
培訓機構真正常用的部門，包含招生、教學、後勤，其他部門的設置無疑增加了人力成本。那麼，可以把不需要的職能部門撤掉或者合併，清退個別碌碌無為的員工，合理安排那些有能力的員工，比如增加他們的工作任務，或者協助跨部門進行工作，以縮減無效成本，達到節流的目的。
（二）降低運營成本
除了降低人力成本以外，培訓機構還可以考慮通過各種途徑縮減運營成本，如把閒置場地再利用或轉租，以節省租金；加強全體教師節約能源的意識，減少水電費開支；通過多樣化的招生宣傳渠道，有效節約廣告費用、招聘成本等，力爭以最少的投入，獲取最大的收益。
（三）簡化工作流程
繁雜的工作流程，只會增加教師的工作時間，加大工作壓力，降低工作效率。對於一些不必要的流程，如層層請示、經費報銷手續，應儘量精簡，以更好提高教師的工作效率。
（四）創新使用科技
科技的進步，大大降低了勞動力成本。一些有條件的培訓機構，也可以嘗試藉助科技來降低人力成本。解決運營管理、教學、考勤等各版塊的工作需求，同時解決培訓機構行業存在的管理成本高、效率低、需要配備硬件等問題。
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