我國首份針對國家和地方義務教育質量發展狀況的全面“體檢報告”出爐了。日前，教育部基礎教育質量監測中心發佈了《中國義務教育質量監測報告》，對我國義務教育階段學生德智體美和學校教育教學等狀況進行了客觀描述。這份報告揭示了哪些需要我們關注的問題呢？
△教育部官網截圖
學生學業表現好 但綜合能力相對弱
本次監測依據國家課程標準，對2015到2017年間四年級和八年級學生的語文、數學、科學學業表現進行了測查，並採用國際通用的程序和技術方法，將學業表現劃分為四個水平段，分別是待提高、中等、良好、優秀。
在語文和數學上，四、八年級學生達到優秀水平的比例都超過了20%，八年級學生數學學業達到優秀的比例更是超過了26%；但四、八年級學生科學學業達到優秀水平的比例僅為16.0%和12.0%。
具體到科學學業上來說，四年級學生的科學理解能力達到中等及以上水平的比例為80.2%，但科學探究能力、科學思維能力達到這一水平的比例僅為75.7%和74.9%。八年級學生同樣如此，他們科學探究能力和科學思維能力達到中等及以上水平的比例分別低於科學理解能力4.1和10.8個百分點。
在對老師的調查上，監測也發現，科學教師開展探究教學的能力有待提高。63.0%的四年級科學教師、61.2%的八年級物理教師、75.5%的八年級生物教師和80.7%的八年級地理教師的探究教學處於低或較低的水平。
逾六成八年級學生近視 大部分學生睡眠不足
調查表明，學生的體質健康狀況總體良好，但學生視力不良問題突出。
監測結果顯示，四、八年級學生視力不良檢出率分別為 36.5%、65.3%。而且，部分區域學生視力不良問題突出，視力不良檢出率四年級超過60%，八年級超過80%。
視力不良，睡眠時間總體也不足。教育部《義務教育學校管理標準》（2017年）規定，小學生每天睡眠時間應保證10小時，初中生9小時。但實際上，只有三成四年級學生能夠睡夠10小時，只有16.6%的八年級學生能睡到9小時。
而另一組數據可以和健康數據放在一起看——學生的家庭作業時間。
四年級學生數學、語文單科平均每天作業時間1小時以上的比例分別為 14.7%、21.5%，八年級學生數學、語文單科平均每天作業時間在1小時以上的比例分別為 19.2%、15.1%。
還有相當比例的學生參加數學和語文的校外輔導班，在參加過校外輔導班的學生中，近五成四、八年級學生每週數學校外輔導班時間在兩小時以上，超過五成的學生語文校外輔導班時間在兩個小時以上。
家長更關心學習 但孩子要的不是這些
此次監測，還觸及到了家庭教育的環節。
結果不算太樂觀。近八成的四、八年級學生都認為家長對自己最關注的方面是學習情況，排在後面的依次是身體健康和人身安全。與此對應的，八年級學生最希望家長關注的其實是他們興趣愛好或特長、心理狀況和身體健康，實際上，只有7.1%的八年級學生認為家長關心自己的興趣，11.1%的學生認為家長關注自己的心理情況。
有五分之一左右的四年級和八年級學生認為，家長從不或者幾乎不過問自己學校和班級發生的事情，四分之一的四年級學生認為，家長從不或幾乎不花時間和自己談心。監測認為，部分家庭的親子溝通存在不足，部分家長的教育方式有待改進。
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