經常聽到家長們對孩子的控訴：
“我家孩子上課老走神，做小動作”
“孩子寫作業特墨跡，寫一會玩一會，鉛筆橡皮都能玩出個花來”
“每次考試都是粗心丟分，題都沒讀完，一拍腦門就把答案填上去了”
“總是靜不下心來，一點小事就激動半天，外面風吹草動一下他就坐不住了”
……
其實，這些都是專注力不集中的問題。活生生的案例表明： 專注力被破壞，學習徒傷悲啊！
那孩子專注力到底是哪來的？
答案很簡單：從每次專注的吃手、玩沙、看書、玩耍中來，並隨著年齡的增長而逐漸增加。孩子專注力的正常發展，來自於生活中對任何事情的專注，但在這些專注的過程中，父母們卻常常扮演著破壞者的角色。毀掉孩子的專注力也可能只因為這一件事。
今天分享的這篇文章，將為您解開這個令孩子“專注力”喪失的秘訣。
誰沒這樣“幫”過孩子？
那天，陪孩子去上創意課，內容是製作一副名為《秋天》的手指畫。
老師先做示範：給幾張紙條畫上樹皮一樣的花紋，用不乾膠把畫好的“樹幹”粘在已經塗抹了顏色的背景板上，再用手指蘸上紅黃相間的顏料，在“樹幹”周圍點綴些“落葉”……
示範完畢，手工材料發到小朋友手中。在場6位小朋友都是3歲左右，由媽媽陪同。
拿到材料的小朋友興致勃勃動起手來，有的研究畫筆，有的拿著紙條揮舞，有的專注於撕不乾膠……
我看著喆同學笨拙地畫“樹幹”，那些紙條被畫得亂七八糟，坐在他旁邊，有一股想要幫他的衝動在我體內升騰。
媽媽們的聲音從四面八方傳來：“你這樣畫不行，得這樣畫……”“你看，樹幹要斜過來一點，這樣才好看……”“你別用手掌啊，要用手指，少蘸點顏料，像媽媽這樣點點點……”
舉目四顧，媽媽們已紛紛上陣，小朋友被指揮著，有的拿著材料不知所措，有的呆呆看媽媽操作。有個小男生索性自己跑一邊玩去了，急得媽媽喊起來：“你過來自己做啊，是你在上課還是我在上課？”
我不禁啞然失笑。原來，媽媽的心思都一樣——我們愛得很著急，急孩子沒用“正確方法”做事，急孩子慢吞吞完不成目標，急得忍不住要在他們旁邊指點，恨不得替他們成長。
我們給孩子的關注與陪伴越多，孩子獨處的時間就越少。然而，獨處是一個人與自己相處的機會，孩子需要在獨處中不斷髮現自我，認識自我，學會面對自我。能獨處才會專注，我們給了孩子那麼多愛，卻不曾想，過多的關注會打擾孩子的成長。
打擾讓孩子失去了什麼？
被打擾的孩子不專注
喆同學一歲多時，有次在地板上專心搭積木，把積木堆起來又嘩地推倒，然後再堆，再推……堆的時候很專注，推的時候很興奮。這時，爺爺湊過去了：“在幹什麼呢？不要總是推倒，來，我們蓋個結實的大高樓。”爺爺邊說邊拿起一塊積木，喆同學卻不買賬，跺腳大叫：“不，我不要！”
孩子經常會很投入地去做些在大人看來無趣的事，請不要隨意參與，這可是他們注意力高度集中和發展的好時機。孩子的專注力不是被培養出來的，而是被保護出來的。
被打擾的孩子不獨立
在遊樂場看到一個四五歲的小男孩用積木蓋房子，擺擺這邊，擺擺那邊，不知該怎麼擺才好，就坐在那裡想。他媽媽在旁邊提醒：“擺上邊，把房子擺高一點，用紅色的擺更漂亮……”
如果孩子能獨自玩一些沒有危險的遊戲，請不要過多幹預。我們幫忙越多，孩子的獨立性就越差、依賴性也越強。給孩子思考的時間，他自己想出來的主意也許更棒。
被打擾的孩子沒有好奇心
在動物園的猴山，一個小男孩在看猴子。爸爸催促道：“走了走了，還要看熊貓呢，好多動物，再不走就看不完了。”小傢伙不為所動：“我要看猴子！爸爸，你看猴子還會嗑瓜子呢，猴子的手指跟我們的一樣！”
每個孩子都具備專注的品質，尤其對於他們感興趣的事物。當孩子專注觀察時，不要為了趕時間而打斷孩子蓬勃的發現力。與其走馬觀花快速看完所有，不如一次看不完再來一次，讓孩子盡情享受發現的樂趣、探索的樂趣。
被打擾的孩子沒有創造力
去看一位朋友，她邊跟我聊天邊做家務，一歲半的孩子自己在遊戲墊上玩耍，試圖拿旁邊書架上的一本書，卻夠不著。小傢伙環顧四周，把自己的小椅子推過來，慢慢爬上去，把書拿了下來。朋友早就看到孩子在做什麼，卻沒出聲，只是迅速靠過去，以便發生意外能夠保護孩子。 在遇到問題時通過思考來解決問題，這是最可貴的學習能力。
對孩子來說，什麼時候最可能產生問題？當然是一個人待著的時候。想拿放在高處的玩具卻夠不著，想拿零食卻打不開蓋子……如果身邊有大人挺身相助，就不再需要孩子去思考，而如果沒有大人幫忙，孩子就得自己想辦法，創造性思維就是在“自己想辦法”的過程中被激發出來的。
怎樣的陪伴最能保護孩子的天賦？
很多人都不知道，人類大腦是通過“感受”來學習的，每一次感受，都會在大腦中形成一個畫面，新的畫面與之前儲存的畫面不斷進行比較，整合出另一副全新的畫面，腦細胞在這種比較與擴展中變得越來越活躍。這是人類特有的學習模式，需要兩個條件才能達成：一是自身經歷產生真實感受；二是在一次次重複中逐漸完成對事物的認知。所以，孩子最需要的，是有獨立空間去感受和接觸事物。
讓我們學會給孩子真實感受的機會；給孩子重複探索的機會。這是我見過最好的陪伴方式——我在你身邊，卻不打擾你。
“請不要打擾”是人際交往中的一項重要原則，不合時宜的關心就是打擾。很多媽媽都說孩子不專心、坐不住，恰恰是因為孩子受到的關注太多了。大人已不滿足於能看見孩子，還不斷通過語言和行動進行關心和管束，最終演變為干預和控制，結果就是孩子的自我發展被壓抑甚至扭曲。
當孩子專注於自己感興趣的事物時，若沒人打擾他，這種專注就會逐漸變成他自身具備的品質，而如果總是被打擾，他的專注力就會慢慢喪失。
每個孩子都自帶天賦而來，與其想方設法激發，不如先好好保護。
當孩子獨自玩耍、自得其樂時，哪怕你覺得他做的事很無聊，也請保持尊重，默默旁觀；
當孩子研究碗裡的食物，弄得餐桌和地板一片狼藉時，哪怕你潔癖發作幾近抓狂，也請深呼吸，別讓責備打斷他的探索；
當孩子很努力去做一件在你看來根本不可能做成的事情時，哪怕你再心急火燎，也請耐心等候，別用你的熱心幫助阻止他的嘗試。
很多時候，面對孩子，我們要做的只有一件事——噓，別出聲。
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