近日，一位老師的辭職信走紅網絡，這封信反應的事件也引發了大家的廣泛討論。
這位老師把學生在校默寫古詩的成績和照片發到了家長群裡，引發了部分家長的不滿，要求該老師登門道歉否則要告到教育局，這名老師隨即發出道歉信，但之後還是在壓力之下選擇辭職。
單純就這件事而言，最重要的不是糾結於誰對誰錯，而是如何解決問題，並防止出現類似問題。可以從以下三個方面考慮。
互相理解是基石。一方面，老師的這種做法可能會使成績不好的學生產生自卑情緒，家長感覺沒面子，家長有意見是可以理解的，這一點，從老師的道歉信息裡可以看出該老師已經意識到這個問題；另一方面，老師把成績發到群裡，也是為了讓家長及時瞭解學生的學習情況，這個出發點是好的，家長們也要理解。
溝通是橋樑。我想，建群的初衷也是為了在家長和老師之間架起一座橋樑，更好地進行溝通。發生這件事，說明老師和家長們沒有充分利用好這個橋樑。溝通是為了什麼，是為了提出問題，交換意見，解決問題。俗話說的好，有事好商量，家長對老師有意見是不是可以私聊，委婉地提出問題？老師收到家長提出的意見，是不是可以反思自己，及時給家長作出反饋？大家把話說開了，局面可能不會太僵。
學生的全面發展是老師和家長的共同目標。大家都能明確一點的話，家長和老師就不要站在對立面，而是形成一個統一戰線，凡事以促進學生的發展為最終目的。把老師告到教育局能實現這個目的嗎？顯然不能。
只要建立相互理解的基石，架好溝通的橋樑，遇到問題，解決問題，就能實現學生的全面發展這一共同目標。
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