看著希望工程的這件題名為《我要讀書》的攝影作品，手握著筆，懵懂的眼神中透露出渴望、執著和質樸，《人民藝術家》編輯部忍不住給大家推薦這部創作於上個世紀50年代，由魯迅藝術學院王緒陽、賁慶餘兩位老師創作的《我要讀書》。
▲希望工程的《我要讀書》作品
據姜維樸統計，五十年代初，全國有一百五十萬到兩百萬的讀者在看連環畫。作為一種廣大人民群眾喜聞樂見的美術形式，相較於理論文章來說具有意想不到的宣傳效果，因此它的發展受到了政府的鼓勵和支持，這也是它繁榮的契機。而連環畫創作者在政府的引導下，一改往日由作者隨編隨畫的草率做法，不斷出現了富有教育意義並真實感人的好作品。
▲1953年，王緒陽（右）與賁慶餘（左）、陶治安在高玉寶家鄉體驗生活
這部連環畫的腳本是根據高玉寶的自傳體小說《高玉寶》中的“我要讀書”一章改編而成。它描寫了貧窮的高玉寶渴望上學讀書，終於在教員周先生的的幫助下走進了學堂，但又被保安長破壞遭到失學的故事，反映了舊中國人民的生活面貌，深刻地揭露了當時尖銳的階級矛盾，也反映了高玉寶為了讀書勇於努力的精神。連環畫《我要讀書》的腳本是根據連環畫的作者們先是從原著中瞭解，熟悉作品中的人物和生活環境，形成創作的初步印象。在創作過程中，他們還曾親自到高玉寶的家鄉體驗生活，仔細觀察當地兒童，積累了大量的創作素材，再加上作者們自身的孩童時代的生活感受，這就使創作有了豐富的生活素材。賁慶餘“我們總的意圖，是要通過通過一定的形式，把生活的真實再現出來。”
▲《我要讀書》封面
該作品通過運用中國畫白描和西畫素描結合的手法，成功地塑造了高玉寶及其母親等藝術形象。在著重主要人物的性格和心理活動的刻畫的同時，也注意了次要人物的性格描繪，使故事具有完整性和真實性。隨著故事情節以連環圖畫的形式展開，作者們巧妙地處理了不同場所的空間轉換，即使是在同一場所，也因近景、中景、遠景的關係而使畫面構圖互不重複。由於創作中有突出的表現，《我要讀書》在全國第一屆連環畫創作評獎中獲得繪畫一等獎，並獲得“第一屆全國青年美展”一等獎。
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