昨天傍晚，上海市教委公佈《上海市進一步推進高中階段學校考試招生制度改革實施意見》，上海小升初終於有了方向。
明確“完善初中學業水平考試製度”“完善初中學生綜合素質評價制度”和“深化高中階段學校招生錄取改革”三方面的改革措施：
實行初中畢業、高中階段學校招生“兩考合一”，統一為初中學業水平考試，計分科目總分由630分調整為750分；
建立初中學生綜合素質評價制度，作為初中學生畢業的依據和自主招生、名額分配綜合評價錄取的主要考查內容；
優化招生錄取辦法，普通高中招生錄取方式調整為自主招生、名額分配綜合評價錄取和統一招生錄取三類，並繼續優化中職校自主招生辦法。
其中，初中學業水平考試改革從2017年入學的六年級學生開始實施；初中學生綜合素質評價改革和高中階段學校招生錄取辦法改革從2018年入學的六年級學生開始實施。
剔除那些口號式樣的官話，以及不明覺厲的大目標，作為家長，我們需要做的事定位乾貨。畢竟，對應JW的大目標，落實到每個家庭，我們需要適合自己的小目標，而所有的教育變化，主要是兩個核心點，考試怎麼變？招生怎麼變？
讓我們逐一來看：
1、考試科目更全面
學生的日常就是考考考，關鍵看增加了什麼。
從630分到750分，新中考增加的分值在哪裡？新中考計分科目增加了兩門：道德與法治（思想品德）、歷史，滿分各60分，總計增加分值120分。兩門課均是採用日常考核+開卷考的形式，其中歷史開卷考試放在初二，道德與法治放在初三。
採取開卷考的形式，對於家長和孩子而言，影響並不是很大，但卻很明確的傳遞了一個核心信息：讀書要全面均衡發展。
在目前的思路里，均衡全面和“減負”不衝突，所以不能放棄任何一門課（略心酸的表情）。數理化獨寵已是過去式，雨露必須均沾，照這趨勢，說不定某一天又增加新內容了呢。未來雞血家長給娃排日常表的時候，也許會更頭疼吧。
2、招生政策中的均衡傾向
招生的變化，首先是方式的歸併精簡，原先是5種：自薦生、推薦生、零志願、本區名額分配、1-15志願；如今是三種：“自主招生”“名額分配綜合評價錄取”“統一招生錄取（類似於1-15志願）”。
本次實施意見，大家最關注的是，市實驗性示範性高中招生計劃實行名額分配，這個比例在50%至65%，其中的70%由市和區教育行政部門分配到不選擇生源的每所初中學校，並逐步擴大該比例；其中的30%由市教育行政部門分配到區，區內符合報考條件的所有初中學校學生都有機會參與分配。
過往這些高中自招比例約40%（含推薦），新的指導意見相當於壓縮了學校的自主權，強化教育部門對招生的話語權。把約一半的名額分配出去，繼續朝著雨露均霑的大方向前進。
3、家長應對
實施意見出來，家長們最關心的問題就是民辦公辦如何抉擇？注意，這裡還有一個含糊的詞“不選擇生源的每所初中學校”，民辦是否被排除在分配名額之外，這個“不選擇生源”的解讀是關鍵，目前尚不明朗。
其實，無論怎麼變，不論那虛無縹緲的分配名額有多少，只要留著裸考和自招，就是為有志於雞血的家長們留了奮鬥之門。
因為重點就那麼幾所，強制分配到計數龐大的學校，不過是滴水之恩，顯然，競爭永遠避不開。
如果選擇走Hard模式，那麼不論怎麼改，好好讀書總不會錯！再怎麼改，也阻止不了有決心的家長們的上進心。
抬頭看天，不如低頭踏實走路。
讓我們來畫幾個關鍵詞：全面、綜合、注重平時。
廢棄一考定終身是把雙刃劍。更多的機會意味著考程更長，更全面，更綜合，也更難投機把握。因為，沒有一門課可以輕言放棄，同樣，急來抱佛腳式的衝刺將不那麼有效。
讀書，每一天，每一點都要抓緊，何況還有“初中學生綜合素質評價制度”等著你。
實施意見出來後，家長群裡還有一個爭論焦點是有關雞頭和鳳尾的討論：是繼續搏殺民辦，還是去對口公辦甚至菜中，做個雞頭，等分配名額？
在這裡猴媽想說的是，即便是菜中，同校競爭依舊激烈。退一萬步，即便以雞頭身份進入重點，後續和一群鳳凰比拼是否跟得上？如何帶著青春期的孩子，在高考改革的背景下逆襲？
如果是鳳凰請去鳳凰群裡浴火，如果不是，在雞群中做一個快樂的雞頭也不差，其實，最苦的是雞在鳳堆中烤。而最糾結的也是介於鳳凰娃和雞娃之間的家長。
政策變化，影響不了金字塔尖的鳳凰，同時未必能拖動塔底的孩子，影響最大的就是中間層。比如猴媽自己。
但不管如何，還是那句話，不管外面怎麼變，做最好的自己，不負青春不負努力。
所以，教育改革，其實是一個別人家的減負和我們家的雞血的故事。
世界之大，大家都活在了平行空間。但只要有抱負，必定需要負重前行！
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