後臺收到最多的留言是這樣的
“沒有才藝可以學表演嗎”
“零基礎可以當演員嗎”
“表演都學什麼，不知道自己適不適合學表演”
對於這些問題，無論小培怎麼回覆都會顯的空洞
因為不試一下小培也不知道你們能不能當演員，適不適合學表演
今天我們就避開口頭回復，用事實展示一下在校學員的學習現狀
他們是2018級第二期演員進修班的學員，6月份正式入學
這是他們入學一個月的階段表演彙報
在正式開演之前我們已經看到，劇場外佈置的滿滿的應援物就已經為他們打出了氣勢。
這些照片就是他們的校園日常，看他們學的開心我們就放心了。
氣勢越足，信心越足，走進劇場發現他們的自信真不是白來的；節目單先奉上，我們壓住好奇心慢慢看。
開場秀的節奏把握的很好，為增加節目的可看性還排練了簡單的舞蹈動作。
早功主要鍛鍊氣息、吐字、發聲；
在開口前要注意放鬆喉部、氣息下沉，“運行”當中要補氣自如，輕鬆流暢，字音速度由慢漸快，要做到慢而不斷，快而不亂。
音發準，勁使穩，打開韻腹，利索收音，做到吐字準確、清晰、圓潤。
然後由慢到快，逐漸加速，還要注意氣息的控制；一定要做到內容清楚、感情充沛。
然後第一套戲曲廣播體操，題材選的很新穎，對形體的展示也很完美。
這段動物模仿雖然不能說盡善盡美，但也是可圈可點；
為什麼要表演動物模仿呢，因為表演的第一課就是解放天性；而解放天性的練習中最重要的環節就是“動物模擬”。
動物模擬是蘇聯戲劇學家斯坦尼斯拉夫斯基創立的一種表演訓練方法，目的是幫助學生建立豐富的想象力、信念感以及外部表現力，通過動物模擬訓練也為下一步觀察人物、觀察生活奠定基礎。
舞蹈《半壺紗》的表演，把主人公的那種風輕雲淡心自安的灑脫演繹出了幾分味道，為小劇場增加了一絲禪意。
生活觀察練習《精神病院》情節設計合理，人物的形象塑造的不錯。
如果臺詞表達更加生活化一點，情景轉折更流暢一點就會更好了。
小品《上學那些事》也設計的很好，人物的反應都很貼近自然反應。
最後說一下聲樂部分，兩段歌曲串燒還有最後的大合唱都完成的很好，每位同學都唱出了歌曲所表達的情感，同學們對歌曲的領悟不錯哦！
這次表演彙報涵蓋了聲、臺、形、表的全面展示，這也是同學們一個月的學習總結。
通過這次展示同學們也能更好的看到自身的弱項，下階段學習就可以重點訓練了。
才一個月的時間就能做到現在這個程度已經很了不起了，所以那些零基礎、還在觀望的同學也要對自己有點信心哦。
還有針對“表演都學什麼”的問題，答案是聲、臺、形、表。
表演不就是演影視劇嗎，為什麼要學這麼多內容呢。
因為，表演不是針對某一部戲、某一個角色、某一個動作或者表情的具體練習。
表演學的是一種系統的觀念和方法，是一種能把所有角色都演好的能力，是一種能夠參照自己的本色去開發角色、豐富角色，同時又能運用自己的職業技能，去適應、去相信規定情景，然後創造一個新的人物的技能。
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