中國教育在線浙江站訊 （記者 陳顯婷 通訊員 楊圓圓） 煙花三月，正是杭城最美的季節。3月21日下午，杭州市江乾區第十七屆“錢塘之春”教育高峰論壇之“講臺上的‘四有’教師”——鮑海淞名師專場活動在杭州濮家小學濮家校區舉行，吸引了新疆、舟山、金華等多地的百餘名教師前來觀摩。
據介紹，本次活動是杭州市江乾區第十七屆“錢塘之春”教育高峰論壇的活動之一。從3月21日-4月24日，將有 “講臺上的‘四有’教師”“核心素養課程建設”“‘互聯網+’教育背景下的智慧教育”“新樣態課堂的理與路”“選擇性學習與學生髮展”等分會場的活動陸續進行。
說到“四有”名師，這“四有”具體包括哪些呢？即爭做“有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心”的教師。“教育要發展，主要在教師”。自2016年起，江乾區正式實施精銳教師培養工程，旨在培養能直面未來教育、攻堅克難、勇往直前的銳意進取之師。而被稱為“講壇上的名師”的鮑海淞就是其中一位。
提到這位語文界的人物，杭城教育圈裡大部分人都知道。鮑海淞現任濮家小學教育集團副校長、江乾區名師工作室駐站導師，從教二十餘載，先後獲得浙江省教壇新秀、杭州市教壇新秀、杭州市優秀教師、杭州市學科帶頭人、江乾區名師等榮譽。“‘四有’教師包含了一名合格的教師該具備的素養和條件，但想要成為一名真正優秀的教師，需要把這四點做得更深入、更充分。”鮑海淞說。
活動現場，鮑海淞現場與二年級學生“演繹”了一堂《賣泥塘的青蛙》公開課，贏得了不少掌聲。課堂上，她循循善誘，耐心講解，課堂上時不時會傳出笑聲。作為江乾區的名師精銳，鮑海淞始終不忘初心，打造著溫暖的生本課堂。同時，向更多跟她一樣的老師傳遞教育理念，培育了一批又一批優秀教師。
在隨後的《留白課堂》講座中，鮑海淞分享了她多年來關於“留白課堂”的研究與實踐，她將中國畫貫用的“留白”手法融入課堂，有效地解決了課堂內容滿滿當當、教師強勢把控、學生被動學習等教學問題。正是秉著“留白”的理念，她逐漸形成了自己樸素、本真又清新靈動的教學風格。在不耽誤本職工作的同時，鮑海淞出版專著《閱讀導航課程的設計與實施》，主持省重點課題《小學語文課堂留白的實踐研究》，撰寫課題成果專著《留白課堂：小學語文課堂革命的挑戰》等，並在各級各類教研活動中執教觀摩課100餘節。
鮑海淞曾說過：“學生之於我，是無邪又無暇的天使，需要用心陪伴、呵護與守候；語文之於我，是神秘又迷人的天堂，需要潛心摸索、踐行與享受。一路虔誠地走到現在，這份美好自始至終都有增無減。今後，我還將這樣走下去……”之所以提到“孩子”和“語文”，是因為這兩個關鍵詞是她教育生涯裡最重要的。“我始終相信，只有把這兩方面全都兼顧好，都吃透，才能達到我想要的好的教育效果。”這是鮑海淞的教育理想，也是她的人生態度。
其實，教育對她而言是“一言難盡”的，教育需要長久地於孩子相處，需要老師長久地守望，給孩子以希望的引領，“老師要先成為榜樣，營造一種向上的氛圍，給予孩子一種力量，以夥伴的身份與他們相處，互相尊重。”鮑海淞說。
閱讀更多 教育網浙江 的文章
