為孩子讀英語繪本時，到底要不要翻譯，這可能是每個家長都糾結過的問題。不翻譯，孩子聽不懂。翻譯吧，又擔心孩子不聽英文，只聽中文。
巴布閱讀館的建議是：1、能通過引導方法理解的，就不翻譯。2. 引導方法不管用的，就直接翻譯。
一、 儘量使用引導方法
引導方法，是家長幫孩子理解英語的意思的小技巧。
1. 指點法
就是家長一邊指點圖片上出現的東西，一邊說英語，孩子基本能猜出意思。
比如下面的分級讀物。家長讀到pancake的時候，指一下圖片中的餅就可以了，完全不需要翻譯。
再比如下面的鵝媽媽童謠，也完全可以通過指點法讓孩子理解每一句的意思。
Rain on the green grass（綠草上的雨）這句. 讀rain的時候，指圖片中的雨，讀到green grass就指一指圖片中的綠色草地。孩子就能猜出意思了。
2. 動作法
就是家長一邊做動作一邊讀英語。比如下面的鵝媽媽童謠。
讀到buckle my shoe（繫鞋帶）時，家長可以做出家長繫鞋帶的動作，再配合圖片中的小鴨子繫鞋帶的動作，孩子絕對可以理解buck my shoe的意思。其它的幾句也一樣。
3. 除了動作法和指點法，還有表情誇張法。
比如讀到happy的時候，家長要做出誇張的開心的表情。還有sad，exciting，angry等等等等，數不勝數。
總之，家長的引導法+繪本畫面=孩子理解。
在啟蒙的前半年，幾乎不翻譯，引導方法就足夠讓孩子理解絕大部分繪本的意思了。後來繪本越難，句子越長，越需要適度的翻譯。
二、理解不了的，當然翻譯
啟蒙到半年以後，繪本的文字越來越多，圖畫及家長的引導有時沒有辦法表達意思，這時就需要家長簡單翻譯一下了。
比如下文，I am six years old. Will you come to my birthday party?
從畫面上看，這兩句幾乎和畫面沒有任何對應關係。而且家長也沒有辦法通過動作來表達。
那麼這種情況下，家長就可以簡單地提示一下，說，“Danny在邀請恐龍去他的生日派對啊”。還可以問問孩子，“知不知道Danny幾歲了”，然後引入He is six years old.幫孩子明白years old的意思。
三、怎樣翻譯比較合適
1. 讀繪本前，家長可以給孩子大概介紹一個繪本的意思，這會大大降低孩子的“心理難度”。孩子心裡有譜了，就更自信了，對聽不懂的句子，也更容易猜出個大概。
所以，如果繪本您覺得有點兒難，而且是新繪本，一定要先讓孩子知道故事的大概內容。
2. 不要字對字地翻譯，大概提一下句子的意思就可以。我們的翻譯的目的，是不要讓孩子因為聽不懂而對英語有牴觸。真正習得英語，還是要通過大量的聽和讀作為輸出基礎的，而不是讓他字對字地明白每一個單詞的意思。
3. 故事是反覆讀的，但是家長的翻譯，一兩次就足夠了，千萬不要每次都翻譯。我想這一點，每個家長都知道。
最後，仍然建議各位家長，多多使用引導方法，尤其是在啟蒙的前半年階段。不但有效，而且也比翻譯更有趣，孩子會更喜歡。尤其對小朋友來說，家長的引導，就像遊戲一樣好玩兒。
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