3月12日，從江西省教育廳瞭解到，今年將推出一系列有關教師隊伍建設的舉措，包括推進中小學教師培訓學分管理、建立教師信用體系、曝光師德違規行為。其中還提到，將逐步提高幼兒園和中小學新教師入職學歷門檻等，目前還沒有具體要求和時間表。
推進中小學教師培訓學分管理
今年，江西省教育廳將研究制定教師教育振興行動計劃。分步推進師範類專業認證，制定《江西省師範類專業認證實施辦法(試行)》，組建專家庫，遴選教育評估機構，有序開展師範類專業論證。同時，完善本科師範生免費教育政策，促進高招計劃與地方實際需求有效銜接，吸引更多的優秀畢業生讀師範當老師。
為提升教師教育質量，今年繼續實施中小學教師“國培計劃”“省培計劃”以及中小學“互聯網”+全員教師培訓，加強教師培訓過程監管。完善中小學教師分級培訓體系，推進中小學教師培訓學分管理，創新培訓模式，推廣網絡培訓，增強教師培訓的針對性、實效性。
建立教師信用體系，曝光違規行為
據介紹，今年，將制定《江西省教師違反職業道德行為處理實施辦法》，推動各地各校完善師德建設長效機制，引導教師以德立身、以德施教。
同時，開展師德突出問題專項治理，加大對師德違規行為查處力度。強化師德師風考核，建立曝光平臺和定期通報制度，讓師德考核優秀者受到褒獎，讓師德考核不良者受到鞭策。
省教育廳還將建立教師信用體系，把師德建設融入教師培養、培訓和管理全過程。對違反中小學教師職業道德“八不準”且影響惡劣的教師實行“一票否決”，納入信用體系。
全面實施中小學教師資格定期註冊
在優化教師資源配置方面，今年，省教育廳將推動各地落實城鄉統一的中小學教職工編制標準，有序擴大高校教師編制備案制改革範圍，研究學前和中等職業學校人員編制配備規範。深入推進義務教育學校校長教師交流輪崗，開展義務教育學校教師“縣管校聘”改革，促進教師資源均衡配置。
高校教師評價改革也將深化，省教育廳將推動高校落實《江西省高校教師考核評價實施辦法》，督促各高校調整教師考核評價導向，完善考核評價體系，結合實際制訂本校教師考核評價實施細則。
此外，推進中小學教師資格制度改革。嚴格教師資格准入。全面實施中小學教師資格定期註冊制度。推進教師管理信息化，推動教師信息定期更新，探索建立教師隊伍大數據，以信息化推進教師治理現代化。
逐步提高中小學等新教師入職學歷門檻
今年還將加大鄉村音體美等緊缺學科教師補充力度，確保新招聘補充數量不低於總量的15%。在招聘補充和定向培養中允許單列一定數量的男性教師崗位，逐步優化教師隊伍學科和性別結構。
江西省教育廳師資處還提出，逐步提高幼兒園和中小學新教師入職學歷門檻。1月份，中共中央、國務院印發的《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》明確提出，逐步將幼兒園教師學歷提升至專科，小學教師學歷提升至師範專業專科和非師範專業本科，初中教師學歷提升至本科，有條件的地方將普通高中教師學歷提升至研究生。
目前，還沒有公佈逐步提高幼兒園和中小學新教師入職學歷門檻的具體要求和時間表。今年，還將研究制定《中共江西省委、江西省人民政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》。
2015年9月 江西省教師隊伍建設情況
幼兒園教師中具有大專以上學歷的佔53.66%;
小學教師中具有專科以上學歷的佔82.4%;
初中教師中具有本科以上學歷的佔66.9%;
高中教師中具有研究生以上學歷的佔5.9%;
普通高校副高以上職稱佔專任教師總數的36.93%，研究生以上學歷教師數佔專任教師總數的60.53%。
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